La lezione dei maestri. Charles Eliot Norton Lectures 2001-2002

Il mistero della cosa (nell'istruzione, nella trasmissione) in 3 principali strutture di relazione: i maestri come vampiri; i discenti che rovinano i maestri e lo scambio (reciproca fiducia e amore).L'insegnamento autentico è apertura al divino (modello della aletheia heideggeriana: verità che si nasconde nello stesso processo di disvelamento).Dialettici nel dono reciproco. Entro o fuori dell'accademia? Perchè l'insegnamento è vocazione.Conoscere è ricordare per cui il maestro induce visioni o re-visioni (dejà-vu).La fede deve precedere la grammatica e i mezzi di comprensione (san'Agostino). Dante è molto istruttivo nei suoi versi, nella paideia. Ma per l'Ecclesiaste 1,18 "chi accresce il sapere aumenta il dolore". DIversametne dalle istituzioni accademiche, bisogna "educare un essere umano a diventare un essere umano" Nietzsche e, ancora, noi siamo semplicemente un tentativo, un "essere in cammino". Weber previde l'americanizzazione nella famosa conferenza "Scienza come professione" (1918-19), la minaccia della specializzazione e altro ancora. Libro densissimo, carico di citazioni dotte, in continue aperture di senso e di metodo. Da rileggere ad ogni occasione utile, contro le accademie e i professionisti della conoscenza.