La didattica del latino. Perché e come studiare lingua e civiltà dei romani

La didattica del latino continua a registrare un notevole interesse editoriale. La casa editrice Carocci, che da tempo pubblica interessanti contributi di antichistica, ha raccolto in quest'opera una serie di lezioni tenute in convegni o corsi d'aggiornamento da Maria-Pace Pieri, che insegna didattica del latino all'Università di Firenze e alla Ssis della Toscana. Esse prendono in esame alcuni problemi dell'insegnamento fornendo indicazioni e suggerimenti per la concreta applicazione in classe dei percorsi illustrati. La prima parte del volume pone l'accento soprattutto sull'insegnamento nel biennio: dopo una riflessione sugli aspetti motivazionali, che occupa il primo capitolo, si passa a una proposta per l'apprendimento del lessico attraverso schede, che già era comparsa sulla rivista "Aufidus" (2002, n. 46); il terzo capitolo presenta alcuni percorsi per consentire all'allievo di accostarsi al mondo culturale romano attraverso lo sfruttamento del patrimonio dei proverbi, mentre il quarto esamina i possibili scenari di un approccio sincronico a lingua e civiltà, da realizzare sempre attraverso la via privilegiata dell'indagine lessicale. Le ultime due parti, dedicate al triennio, indagano una delle croci studentesche: la traduzione. Nel quarto capitolo si esamina l'opportunità di costruire un corpus di brani da tradurre "dal carattere meno frammentario, adeguatamente introdotti, scelti in modo da rapportarsi e collegarsi strettamente allo studio della storia letteraria". L'ultima sezione dell'opera propone una percorso didattico su un autore molto letto in traduzione e poco in latino, Plauto. Chiude il volume una bibliografia abbastanza ricca e informata. Si tratta di un volume agile, leggibile, appassionato, che coglie bene quel nesso lingua - civiltà - cultura materiale che sta divenendo un soggetto privilegiato di attenzione nell'insegnamento.

Andrea Balbo