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Economia e management  Management 

Parkin Margaret - Racconti per la formazione. 50 storie per facilitare l'apprendimento

Racconti per la formazione. 50 storie per facilitare l'apprendimento TitoloRacconti per la formazione. 50 storie per facilitare l'apprendimento
AutoreParkin Margaret
Prezzo
Sconto 15%
€ 13,60
(Prezzo di copertina € 16,00 Risparmio € 2,40)
Prezzi in altre valute
Dati2005, 222 p., brossura
TraduttoreMerlini R.
EditoreEtas  (collana Organizzazione e risorse umane)

Nella promozione Etas fino al 5 marzo

Disponibilita immediata
Consegna espresso in Italia in 1-2 giorni

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Descrizione
Il volume propone 50 storie, piccole o piccolissime, tratte dalla tradizione popolare, da opere della letteratura mondiale, da libri di attualità o di management, talvolta dall'esperienza vissuta dall'autrice. Storie che possono essere usate - da manager e formatori, ma anche da ciascuno di noi singolarmente - in contesti di cambiamento, per rinforzare le proprie competenze, comunicare idee, incoraggiare l'adattamento, vincere lo stress. Ciascun racconto è brevemente introdotto e accompagnato da una serie di spunti di riflessione che sollecitano il lettore, da solo o in gruppo, a interrogarsi sui nodi essenziali della vita organizzativa di oggi: il cambiamento, la creatività, la leadership, l'intelligenza emotiva.

Indice e argomenti trattati
PARTE I - Lo storytelling dalle origini ai giorni nostri
1 C’era una volta
2 Storie per imparare
3 Il posto giusto e il momento giusto
4 Dipende tutto dal modo in cui le raccontate

PARTE II - E adesso si legge
I racconti - Come usare i racconti
11 “…e non sto scherzando!”
12 Il tubetto di dentifricio
13 Per questo la Bella Addormentata avrebbe dato un braccio
14 Il significato della mia comunicazione
15 Percy il gesso
16 Sophie impara una lezione
17 Il gioco del libro di cucina
18 Nel dubbio delegate!
19 La nostra paura più profonda
10 La rapa gigante
11 Memorandum
12 La mamma e l’arrotino
13 La falena e la stella
14 Cartaccia
15 Tenere insieme il corpo e l’anima
16 “Non c’è niente di più utile di un partecipante difficile”
17 Alice incontra lo stregatto
18 Dare fuoco al mondo
19 Il sole e il vento
20 Autobiografia in cinque brevi capitoli
21 “Ti ho raccontato quella del …?”
22 Il gomitolo
23 Il progetto
24 Il principe e il mago
25 Passi da gigante
26 Il profeta
27 I professionisti
28 Il signor Miller, suo figlio e l’asino
29 Lasciateli stare
30 Il cavallo sulla strada
31 Il negozio delle porcellane Wedgwood
32 La nave pirata
33 Lezioni dalle oche
34 La procedura “corretta”
35 La storia di John
36 Role play
37 La trasformazione dell’acqua
38 La storia di Rodney
39 La preghiera di un leader
40 “È solo un operaio”
41 In forma per forza
42 Tutte quelle ciambelline dolci!
43 Sei servitori onesti
44 Houdini e la porta chiusa a chiave
45 La rivoluzione nella vostra mente
46 La tartaruga e la lepre rivisitata
47 “Grazie per il sorriso”
48 La parabola del seminatore e del seme
49 Dite ciò che intendete e intendete ciò che dite
50 La storia di Atlante

I vostri commenti
Marina Fabiano marina@coachingstudio.it (23-01-2006)
Inventare storie adatte al contesto non è facile. Spesso utilizziamo racconti che ci hanno colpito per esemplificare situazioni che riflettono i temi che stiamo trattando. Avere delle raccolte di racconti belle e pronte ci permette di scegliere, a seconda delle vicende che ci troviamo ad affrontare, e quindi ci suggerisce come scrivere le nostre storie, man mano che ci accompagnano nelle nostre attività usuali. Il libro ha due percorsi ben delineati. Il primo ci conduce alla riscoperta dello storytelling, del potere della metafora, della connessione tra racconto e realtà. Non mancano gradevoli suggerimenti sull’arte del raccontare, ingrediente indispensabile affinché il racconto sia accolto come merita ed abbia valore. La seconda parte raccoglie le storie, offrendone un’introduzione, una morale e degli spunti di riflessione. Ci sono storie per ogni occasione didattica e temporale, e suggerimenti per il coinvolgimento dei partecipanti. Una chiara tabella attribuisce ogni racconto ad un obiettivo didattico predeterminato, ad esempio all’assertività, al problem solving, alla creatività, alla comunicazione, al fissare gli obiettivi, al cambiamento, e molto altro.
Voto: 4 / 5

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