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Agli inizi del Settecento nel collegio ducale di Parma una folta schiera di giovani aristocratici, provenienti da una vasta area europea, imparava a trasformare la nobiltà di nascita nell’arte del “vivere con credito” in società. Attraverso l’arte del governo, l’insegnamento e il lavoro con le coscienze i gesuiti composero, in pur precario equilibrio, istanze diverse mirando a modificare la tradizionale cultura cavalleresca del ceto nobiliare. Un padre gesuita, tra il 1710 e il 1713, oper? una minuziosa raccolta delle consuetudini che guidavano l’azione quotidiana degli educatori all’interno del collegio, consentendoci di conoscere approfonditamente il modello adottato.
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