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Borrelli Michele - Pedagogia come ontologia dialettica della società |
Francesca Caputo francescacaputo@libero.it (22-05-2006)
L’impostazione epistemologica della monografia si inserisce nell’ambito dell’ampia ricerca fondazionale intorno alla pluralità di scuole e indirizzi filosofico-scientifici, spesso differenziati e contrapposti, che Michele Borrelli sta conducendo da diversi anni, per meglio comprendere l’evoluzione e le possibilità teoriche della ricerca scientifico-pedagogica fondazionale. La pedagogia, come ogni disciplina sociale, è alla ricerca di una sua legittimazione epistemologica, ovverosia scientifica. L’epistemologia pedagogica, la riflessione sulla scienza pedagogica e la riflessione sulla fondazione della scienza pedagogica hanno a che fare non solo con l’oggetto educazione, ma anche con la logica scientifica, con la metodologia della teoria scientifico-pedagogica. Una significativa ipotesi di ricerca, portata alla luce dall'Autore, concerne l’approccio metodologico di una riflessione ontologico-dialettica della realtà sociale e, in ultima analisi, di un’ontologia pedagogica dialettica. L’adorniano Michele Borrelli situa la scienza pedagogica nell’ambito di una ontologia dialettica della società che, così intesa, è una scienza sociale non solo potenzialmente, ma per sé direttamente collegata (o da collegare) alla trasformazione della vita e delle strutture sociali.
Voto: 5 / 5 | |  | |
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