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Modelli di ragionamento nella filosofia antica
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Dettagli

1994
1 aprile 1994
406 p.
9788842043829

Voce della critica


scheda di Mangini, M., L'Indice 1994, n.10

L'insegnamento della filosofia nelle scuole non può mirare a produrre filosofi: questo è, nel migliore dei casi, un fortunato accidente. L'obiettivo di questa ricerca è invece quello di formare l'uomo colto che, secondo Aristotele, è capace di distinguere ciò che è stato detto correttamente da ciò che non lo è stato. Gli autori si sono posti il problema di rendere efficace l'apprendimento della filosofia, preferendo a manuali voluminosi e difficili un approccio selettivo di tematiche, utile per stimolare i ragazzi ad argomentare razionalmente. Si sono collegati gli autori antichi più rilevanti attraverso la scelta di un filo conduttore e il confronto tra le risposte dei filosofi. Per il pensiero antico il filo conduttore è quello dei modelli di ragionamento. Infatti, la caratteristica più importante del filosofo greco è la capacità di argomentare a favore delle proprie tesi e obiettare contro le tesi altrui. Ogni contributo è scandito in unità didattiche, composte dai brani degli autori antichi con doppia annotazione, di aiuto alla comprensione per gli studenti e di approfondimento per i docenti. Il testo comprende anche bibliografie, letteratura critica contemporanea e prove finali di valutazione della comprensione. Questa impostazione persegue lo scopo di trasmettere attraverso un anno di insegnamento della filosofia antica non una serie di nozioni ma uno o più stili di razionalità da non lasciare inapplicati.

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