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Insegnare domani nella scuola secondaria. Progettare e condurre una lezione. Prova orale. Con Contenuto digitale per accesso on line
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Insegnare domani nella scuola secondaria. Progettare e condurre una lezione. Prova orale. Con Contenuto digitale per accesso on line
La prova orale del Concorso docenti consiste in una lezione simulata e in un colloquio immediatamente successivo. Per prepararsi adeguatamente e superare quest’ultima sfida, è quindi indispensabile un testo mirato per questa tipologia d’esame, che tenga conto della sua specificità. Il presente volume, oltre ad affrontare alcuni temi teorico-metodologici generali relativi alla didattica, propone 17 «lezioni» che fungono da esempi e linee guida per sostenere la prova in maniera efficace e strutturata.
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In commercio dal:
9 maggio 2019
Pagine:
430 p., ill.
EAN:
9788859018667
Indice
Argomenti delle lezioni
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Composizione di figure geometriche (G. Boselli)
Addizione e sottrazione tra numeri interi relativi (P. Demarchi)
Il viaggio studio: chiedere e dare informazioni stradali (A. Pesce)
La didattica laboratoriale nell’apprendimento della geografia (D. Cicconi, S. De Cesare e G. Gentili)
La didattica laboratoriale nell’apprendimento delle scienze (D. Egidi e G. Gentili)
Rappresentazioni visuali di sintassi del periodo (A.R. Vizzari)
Studiare le proprietà dei materiali in un ambiente cooperativo (F. Zambotti)
Comprendere e analizzare un testo narrativo (L. Tuffanelli)
L’apprendimento mediato per una didattica della storia efficace (M.L. Boninelli)
L’approccio interdisciplinare alla didattica della matematica (G. Bonani)
Allestire un museo virtuale per educare all’arte e all’immagine (A.R. Vizzari)
SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO
Il testo argomentativo: elementi strutturanti e principi organizzativi (M.L. Bizzaro)
Introduzione alle equazioni di secondo grado (P. Demarchi)
Sviluppare le abilità dell’area linguistico-comunicativa (lettura, comprensione, ascolto, parlato e scrittura) (P. Marinetto)
Filosofia, storia e diritto nel curricolo liceale (P. Farello e F. Bianchi)
I processi cognitivi sottesi all’apprendimento della matematica (E. Pellizzari)
Condurre un’analisi di mercato sulle motivazioni all’acquisto (G. Daffi)
Principali approcci metodologici
Apprendimento cooperativo / Cooperative learning
Apprendimento guidato per scoperta
Apprendimento partecipato
Apprendimento per errori
Apprendimento significativo
Approccio comunicativo-formativo
Approccio costruttivista
Approccio strutturalista
Didattica delle differenze (intelligenze multiple)
Didattica di matrice cognitivista
Didattica inclusiva
Didattica interattiva
Didattica interdisciplinare
Didattica laboratoriale
Didattica metacognitiva
Didattica per competenze
Didattica per concetti
Didattica per problemi
Esperienza di Apprendimento Mediato
Learning by doing
Lezione dialogata
Lezione frontale
Lezione partecipata
Long life learning
Metodo Feuerstein
Problem solving
Project work
Valorizzazione dei diversi stili di apprendimento
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Composizione di figure geometriche (G. Boselli)
Addizione e sottrazione tra numeri interi relativi (P. Demarchi)
Il viaggio studio: chiedere e dare informazioni stradali (A. Pesce)
La didattica laboratoriale nell’apprendimento della geografia (D. Cicconi, S. De Cesare e G. Gentili)
La didattica laboratoriale nell’apprendimento delle scienze (D. Egidi e G. Gentili)
Rappresentazioni visuali di sintassi del periodo (A.R. Vizzari)
Studiare le proprietà dei materiali in un ambiente cooperativo (F. Zambotti)
Comprendere e analizzare un testo narrativo (L. Tuffanelli)
L’apprendimento mediato per una didattica della storia efficace (M.L. Boninelli)
L’approccio interdisciplinare alla didattica della matematica (G. Bonani)
Allestire un museo virtuale per educare all’arte e all’immagine (A.R. Vizzari)
SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO
Il testo argomentativo: elementi strutturanti e principi organizzativi (M.L. Bizzaro)
Introduzione alle equazioni di secondo grado (P. Demarchi)
Sviluppare le abilità dell’area linguistico-comunicativa (lettura, comprensione, ascolto, parlato e scrittura) (P. Marinetto)
Filosofia, storia e diritto nel curricolo liceale (P. Farello e F. Bianchi)
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Paolo
04 dicembre 2019
Testo molto ben fatto per prepararsi al concorso della scuola secondaria. Utile e professionale.
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