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Editore:
Collana:
Anno edizione:
2018
In commercio dal:
28 giugno 2018
Pagine:
1 voll., 128 p.
EAN:
9788891908407
Indice
Capitolo 1 Fondamenti e sfondi della didattica
1. I fondamenti epistemologici e metodologico-procedurali della didattica
2. Il processo di insegnamento-apprendimento: dinamiche emotive, cognitive, sociali
3. Gli attori del processo di insegnamento-apprendimento
4. I contesti del processo di insegnamento-apprendimento: gruppi, tempi, spazi
5. I contenuti del processo di insegnamento-apprendimento: che cosa insegnare?
Capitolo 2 Metodi della progettazione formativa
1. Le principali metodologie della Progettazione educativa e formativa
2. La progettazione per competenze e la progettazione partecipata
Capitolo 3 I principali metodi di insegnamento-apprendimento nella scuola secondaria
1. I metodi di insegnamento e i metodi attivi
2. Un passo indietro e uno avanti: la lezione
3. Il gruppo e i metodi cooperativi
4. I metodi laboratoriali
5. Problem solving e ricerca: la scoperta
Capitolo 4 Tecniche e tecnologie educative a scuola
1. Tecniche e tecnologie a scuola
2. La diffusione delle tecnologie digitali a scuola e la media education
3. Le tecnologie come ambiente di apprendimento per la didattica inclusiva
Capitolo 5 La valutazione dei processi formativi a scuola
1. Un processo a molte facce. La valutazione e la sua analisi docimologica
2. Un processo a molte facce. La valutazione e la certificazione delle competenze
Capitolo 6 Innovazione, sperimentazione e ricerca educativa
1. Innovazione, sperimentazione e ricerca educativa nella scuola italiana
2. Indagare per migliorare: metodi e tecniche di ricerca a scuola
3. La ricerca a sostegno del miglioramento della qualità dell’insegnamento-apprendimento
4. Una ricerca per cambiare: la ricerca-azione
1. I fondamenti epistemologici e metodologico-procedurali della didattica
2. Il processo di insegnamento-apprendimento: dinamiche emotive, cognitive, sociali
3. Gli attori del processo di insegnamento-apprendimento
4. I contesti del processo di insegnamento-apprendimento: gruppi, tempi, spazi
5. I contenuti del processo di insegnamento-apprendimento: che cosa insegnare?
Capitolo 2 Metodi della progettazione formativa
1. Le principali metodologie della Progettazione educativa e formativa
2. La progettazione per competenze e la progettazione partecipata
Capitolo 3 I principali metodi di insegnamento-apprendimento nella scuola secondaria
1. I metodi di insegnamento e i metodi attivi
2. Un passo indietro e uno avanti: la lezione
3. Il gruppo e i metodi cooperativi
4. I metodi laboratoriali
5. Problem solving e ricerca: la scoperta
Capitolo 4 Tecniche e tecnologie educative a scuola
1. Tecniche e tecnologie a scuola
2. La diffusione delle tecnologie digitali a scuola e la media education
3. Le tecnologie come ambiente di apprendimento per la didattica inclusiva
Capitolo 5 La valutazione dei processi formativi a scuola
1. Un processo a molte facce. La valutazione e la sua analisi docimologica
2. Un processo a molte facce. La valutazione e la certificazione delle competenze
Capitolo 6 Innovazione, sperimentazione e ricerca educativa
1. Innovazione, sperimentazione e ricerca educativa nella scuola italiana
2. Indagare per migliorare: metodi e tecniche di ricerca a scuola
3. La ricerca a sostegno del miglioramento della qualità dell’insegnamento-apprendimento
4. Una ricerca per cambiare: la ricerca-azione
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