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Anno edizione: 2023
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No, non è un libro di pedagogia. e nemmeno di pedagogia interculturale. Si tratta di una ripubblicazione in self publishing che ripropone un vecchio testo, infatti si può notare dalla pochissima e scarna bibliografia di quello che si presenta come il testo che dovrebbe fondare un'intera disciplina, che i lavori citati sono libri che sono stati pubblicati negli anni 70-80 e qualcuno degli anni '90. Manca, inoltre, qualsiasi riferimento ad articoli specialistici del settore. Non è citata alcuna fonte sottoposta a peer review. I libri stessi che sono citati spesso trattano di filosofia e niente hanno a che fare con la pedagogia. Altro indizio è che in una tematica come l'educazione dei giovani non vi è alcun riferimento ai social network o comunque alla rete internet, tematica che in qualsiasi testo recente è quantomeno accennata. Si parla infatti solo della televisione ed è come se la rete non fosse stata scoperta. Non comprendo l'idea di ripubblicare nel 2023 un testo pubblicato nel 2017 che neanche era aggiornato quando è stato pubblicata la prima volta. Per quanto riguarda il contenuto, invece, spendo poche parole perché è imbarazzante. Catechismo catto-comunista e antirazzista mischiato a chiacchiere da bar sconclusionate senza il minimo contatto con la realtà. Il testo è di per sé illeggibile, i periodi sono contorti e pieni di termini astratti che non fanno capire niente. L'autrice parla un idioletto tutto suo e dà alle parole i significati che vuole. Spesso sembra emulare Levinas, ma la maggior parte delle volte è totalmente incomprensibile.
Un argomento cosi pratico e concreto come dovrebbe essere l'educazione non potrebbe trovare esposizione peggiore di quella che si dà in questo testo. L'eccessiva verbosità fatta da giri di parole, abbinata all'uso di astrazioni rende il testo totalmente incomprensibile. Cito un periodo solo per rendere l'idea: "Occorre in primis la competenza necessaria a cogliere quanta differenza vi sia tra la trasmissione di messaggi nel contesto come forma elementare e ineludibile, ma spesso inconsapevole e incontrollabile, di comunicazione verbale o non verbale, e la promozione di interazioni responsive nelle quali la comunicazione interpersonale assume l'attenzione al riconoscimento dei bisogni e degli interessi dell'altro, al significato reciproco e alla produttività dello scambio." Tutto il testo è così. Massime generali prescrittive che non hanno nulla di scientifico e di empirico scritte con termini così generali da non dire nulla, il contenuto è altamente triviale ed è una ricetta di 300 pagine di truismi, banalità e propaganda politica contro l'individualismo. La bibliografia è messa solo per fare numero e farlo apparire come un saggio universitario, visto che spesso le citazioni sono inserite in modo decontestualizzato e non c'entrano niente col testo e spesso i "riferimenti bibliografici" sono a vecchi testi dell'autrice ormai irreperibili, sfiorando quindi anche l'autoreferenzialità, in altri casi si tratta di autori della filosofia generale che poco hanno a che vedere con la pedagogia interculturale. È praticamente senso comune messo su carta mischiato a qualche citazione di qualche autore famoso per dare l'illusione di un po' di erudizione.
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