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LIBRO

Buoni momenti di vita scolastica. Proposte operative per un apprendimento a misura di bambino

Name: Buoni momenti di vita scolastica. Proposte operative per un apprendimento a misura di bambino
Price: 27.55 EUR
Availability: InStock
Author: M. Rosa Loreto
ISBN: 8872410231

di M. Rosa Loreto (Autore)

Omega, 2001

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Dettagli

Autore:

M. Rosa Loreto

Editore:

Omega

Collana:

Scolastica

Anno edizione:

2001

In commercio dal:

24 settembre 2001

Pagine:

160 p., ill.

EAN:

9788872410233

Voce della critica

scheda di Pozzan, M.T., L'Indice 1991, n. 7

L'autrice, una neuropsichiatra infantile di formazione psicoanalitica, si è occupata a lungo dell'inserimento scolastico di bambini in difficoltà. Il libro racconta un'esperienza condotta in collaborazione con una logopedista e con alcuni insegnanti. La dottoressa e i suoi collaboratori si sono posti l'obiettivo di insegnare a leggere e scrivere a bambini che non avevano imparato con le normali tecniche pedagogiche. Essi volevano trovare uno strumento che favorisse l'apprendimento senza costringere la mente del bambino ad adattarsi a schemi rigidi, ma che ne stimolasse le capacità creative e migliorasse l'integrazione del bambino in difficoltà nella sua classe. Il libro descrive in modo ordinato il metodo che consiste nel collegare ogni lettera dell'alfabeto a un oggetto che viene rappresentato graficamente e col corpo attraverso una certa postura. Per esempio la A è un albero che si rappresenta in piedi con le braccia alzate e aperte a simboleggiare i rami. Il processo di composizione sillabica è altrettanto concreto: i bambini scrivono "col corpo la consonante associata alle vocali e camminano su percorsi disegnati al ritmo di un tamburo per imparare la sequenza delle sillabe. La libertà espressiva è assoluta; ogni bambino inserisce la lettera-oggetto in un racconto di sua invenzione e disegna, costruisce con la plastilina o recita con gli altri sul soggetto che ha scelto. In questo modo l'apprendimento avviene a partire da una base affettiva che interessa e appassiona il bambino e per questo viene conservato. Alla fine dell'esperienza, durata un anno scolastico, tutti i bambini hanno imparato a leggere e a scrivere. Unico importante avvertimento dell'autrice: il metodo in sé è semplice, ma richiede per poter essere applicato, una buona capacità di rimanere in contatto con le caratteristiche espressive e gli interessi di ciascun bambino, senza farsene distogliere da una preoccupazione eccessiva per le prestazioni.

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