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Digital humanities, una prospettiva didattica -  Rosaria Pace - copertina
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Digital humanities, una prospettiva didattica -  Rosaria Pace - copertina

Descrizione


Quali sono gli elementi che definiscono la cultura, l'alfabetizzazione, la partecipazione nell'era dell'accesso aperto alle risorse informative? Quanto a lungo la scuola sopravviverà nella forma in cui la conosciamo? I musei, le università, le biblioteche rappresentano ancora i contesti nei quali si nutrirà e si comunicherà la conoscenza nel prossimo futuro? Come sta cambiando il ruolo dell'educatore, del curatore museale, dello studente? La prospettiva dalla quale sono osservati i cambiamenti è quella delle Digital humanities: l'ibridazione con il digitale delle discipline umanistiche diventa la chiave di lettura dei processi di produzione e di fruizione culturale, alla luce dei nuovi strumenti, dei metodi e degli ambienti tecnologici che popolano i contesti di apprendimento nell'era digitale. Prefazione di Pierpaolo Limone.
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Dettagli

2015
21 gennaio 2016
103 p., Brossura
9788843079575
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Indice

Prefazione di Pierpaolo Limone

Introduzione

1. Nuovi scenari per la didattica. L’Umanistica digitale come piattaforma educativa?

Le dimensioni della conoscenza/Il digitale incontra le discipline umanistiche/La forza dei pari: community e risorse condivise/Fenomenologia del cambiamento/I falsi miti del nostro essere digitali

2. Conoscere nell’era digitale. Connessioni, risorse, competenze

Gli scenari educativi: riflesso e motore del cambiamento/Imparare “connessi”: elementi pedagogico-didattici/Formati e modelli dei materiali didattici/Saper leggere e scrivere nell’era dell’Umanistica digitale

3. Il ruolo del docente tra ambienti digitali e impegno sociale

Spazi e ambienti per la progettazione didattica/Piattaforme e archivi aperti, tra sperimentazione e aula/Il docente come “umanista digitale”/Verso un nuovo concetto di engagement

Riflessioni conclusive

Bibliografia

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