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L'autonomia scolastica rappresenta per i dirigenti una grande opportunità di crescita professionale, che apre possibilità di migliorare ulteriormente l'efficienza del loro istituto e la "qualità della vita" che si svolge all'interno di esso. Ma è anche una responsabilità complessa che richiede non poche competenze e abilità, alcune delle quali incompatibili con quelle richieste nel precedente regime centralizzato. Queste nuove competenze sono magistralmente illustrate in questo libro: basato su innovative premesse teoriche, è un manuale pratico, ricco di esempi, questionari, esercizi e suggerimenti pratici di immediata utilità. Proprio per questa impostazione è diventato il testo base per l'aggiornamento e la formazione dei dirigenti scolastici nei Paesi anglosassoni. Il volume identifica e spiega le funzioni del management scolastico, mostrando come svolgerle nel modo più produttivo possibile. Affronta la gestione del personale - dalla gestione delle riunioni e dei conflitti personali ai metodi più efficaci per valutare, formare e motivare i propri collaboratori - e quella dell'organizzazione, dai programmi di insegnamento ai gruppi di lavoro, dalla sicurezza nelle scuole alla gestione delle risorse e dei rapporti con l'ambiente esterno. Infine, gli autori approfondiscono le logiche dell'innovazione istituzionale, di cui vengono evidenziate le condizioni necessarie e sufficienti attraverso interessanti analisi di casi.
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