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Laboratorio di motricità fine. Kit MoFis: giochi per sviluppare le abilità fino-motorie e la grafomotricità nei bambini dai 4 ai 6 anni
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Laboratorio di motricità fine. Kit MoFis: giochi per sviluppare le abilità fino-motorie e la grafomotricità nei bambini dai 4 ai 6 anni - Lietta Santinelli,Nicola Rudelli,Livia Taverna - copertina
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Descrizione


Le abilità di motricità fine rivestono un’importanza centrale nel percorso di apprendimento del bambino, in quanto gli permettono di imparare a svolgere numerose attività della vita quotidiana, negli ambiti della cura di sé, dell’apprendimento scolastico e del tempo libero.
Il volume propone materiale di qualità idoneo a un intervento abilitativo e non solo riabilitativo ideato per sviluppare competenze motorie, in particolare manuali e visuo-motorie. Risponde all’esigenza di intervenire in favore di tutti i bambini di età prescolare, tra i 4 e i 6 anni, con attività di supporto adatte all’ambiente scolastico ma anche a quello familiare, oppure clinico là dove sono presenti difficoltà più o meno severe nell’apprendimento motorio.
Attività ludiche per sviluppare le competenze motorie
Il kit propone una stimolazione quotidiana, ludica e specifica, attraverso 15 attività, ciascuna articolata in tre gradi di difficoltà e corredata di un video esplicativo accessibile tramite QR code. Le caratteristiche ludiche e la progressione senza errori rinforzano il piacere e la motivazione del bambino verso l’acquisizione di nuove competenze motorie; l’utilizzo di materiale a basso costo e facilmente reperibile permette, inoltre, di utilizzare il kit in qualsiasi contesto socio-economico. Al volume sono allegati materiali a colori che accompagnano il bambino nello svolgimento delle attività e lo conducono all’autonomia.
Le attività permettono di sviluppare tre fattori fondamentali:

la destrezza manuale: la capacità di manipolare oggetti relativamente grandi in maniera abile e controllata
la destrezza digitale: l’insieme delle coordinazioni e dissociazioni dei movimenti fini delle dita per manipolare degli oggetti di piccole dimensioni.
l’integrazione visuomotoria: la coordinazione tra le funzioni visuo-percettive e gestuali in attività finalizzate necessaria, ad esempio, per copiare forme o disegni. È un’abilità fondamentale per il corretto apprendimento della scrittura.
Grazie alle griglie di osservazione e agli aiuti proposti per ogni attività, il laboratorio è utilizzabile anche in piccolo gruppo, per offrire una stimolazione focalizzata sui bambini a rischio. Nella sua forma individuale, è somministrabile in modo specifico ai bambini che presentano un disturbo diagnosticato e che necessitano di un intervento individualizzato.
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Dettagli

2021
13 maggio 2021
120 p., Brossura
9788859024545
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Indice

Libro
Presentazione (Stefania Zoia)
Introduzione (Lietta Santinelli)
Cap. 1 Lo sviluppo psico-motorio (Livia Taverna)
Cap. 2 Grafo-motricità. Un’abilità che sostiene lo sviluppo degli apprendimenti (Livia Taverna)
Cap. 3 Il nucleo pedagogico delle scelte didattiche attuate (Michele Mainardi e Nicola Rudelli)
Cap. 4 Obiettivi e principi del kit (Cora Cereghetti, Elena Rivi, Martina Bellavere e Lietta Santinelli)
Cap. 5 Attività
Cap. 6 Monitoraggio dei progressi e aiuto agli allievi in difficoltà (Lietta Santinelli e Nicola Rudelli)
Conclusioni (Michele Mainardi)
Bibliografia

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