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Learner-centred instruction in English as a foreign language: The Bangladesh context

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EBOOK IN LINGUA STRANIERA

Learner-centred instruction in English as a foreign language: The Bangladesh context

di M. Maniruzzaman (Autore)

GRIN Verlag, 2014

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Descrizione

Research Paper (undergraduate) from the year 2014 in the subject English Language and Literature Studies - Linguistics, grade: A, Jahangirnagar University (Department of English), course: Applied Linguistics and ELT, language: English, abstract: Learner-centred instruction in a second/foreign language fosters learner autonomy, enhances metacognitive skills, and develops learners’ communicative competence, and is in consonance with the communicative language teaching approach to teaching English as a foreign language in Bangladesh. However, the current scenario of English education in the Bangladesh setting shaped by the age-old practice of the grammar-translation method and teacher-domination hardly exhibits learner-centredness. This paper then firstly tries to explicate learner autonomy, metacognition, and learner-centred second/foreign language classrooms, and secondly explores the Bangladesh context.

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Dettagli

Autore:

M. Maniruzzaman

Anno edizione:

2014

Editore:

GRIN Verlag

Formato:

EPUB2 con Adobe DRM

Lingua:

Inglese

Compatibilità:

Tutti i dispositivi (eccetto Kindle) Scopri di più

Layout:

Reflowable

EAN:

9783656863809

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