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Armando Editore, 2009

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Descrizione

Lo studio internazionale IEA-PIRLS 2006 ha indagato i livelli di comprensione della lettura dei bambini al quarto anno della scuola primaria attraverso una "survey" di tipo quantitativo. Per spiegare il come e il perché dei dati che emergono dalla ricerca quantitativa, si è adottata la strategia dello studio di caso per osservare e ripercorrere più da vicino i processi e, più in generale, la parte dinamica di un fenomeno complesso come una lezione di lettura in contesti specifici. Il gruppo di lavoro ha progettato gli studi di caso facendo propria la convinzione, diffusa nel campo della ricerca, che l'indagine di tipo qualitativo possa contribuire a portare alla luce aspetti impliciti o dati per scontati nella ricerca quantitativa.

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Dettagli

Editore:

Armando Editore

Collana:

I problemi dell'educazione. Educazione adulti

Anno edizione:

2009

In commercio dal:

1 gennaio 2009

Pagine:

272 p., Brossura

EAN:

9788860814401

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