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Dettagli

1995
1 febbraio 1995
Libro universitario
332 p.
9788843013814
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Indice

Premessa Introduzione/ Il nuovo corso di laurea in Scienze dell’educazione/ L’oggetto di studio delle scienze dell’educazione/ Le politiche educative e socio-assistenziali e le scienze dell’educazione/ Scienze dell’educazione come elemento professionalizzante. Parte prima. Definire le scienze dell’educazione Emile Durkheim Natura e metodolo della pedagogia John Dewey Esiste una scienza dell’educazione’ Fonti e contenuto della scienza dell’educazione Francesco De Bartolomeis Ricerca scientifica in pedagogia e la pedagogia come scienza Gaston Mialert Prospetto generale delle scienze dell’educazione Quadro generale delle scienze dell’educazione Gilbert Leopold de Landshere Introduzione alla ricerca in educazione Aldo Visalberghi Conoscere per educare Piero Bertolini Una pedagogia come scienza fenomenologicamente fondata Parte seconda: Pensare l’educazione Jean-Jacques Rousseau Emilio John Dewey Il mio credo pedagogico Il lavoro e lo svago Anton Semenovic Makarenko Pedagogia scolastica sovietica Poema pedagogico Giovanni Gentile Pedagogia e didattica L’educazione come sintesi a priori La riforma della scuola in Italia Parte terza. Programmare, valutare, integrare Peter Airasian Il ruolo della valutazione nel mastery learning Michele Pellerey Programmazione educativa Benedetto Vertecchi La valutazione Mario Gattullo Didattica e docimologia Franco Frabboni La scuola tra il vecchio e il nuovo indirizzo Jean Gaudreau L’integrazione dell’handicappato Parte quarta. Fare ricerca nelle scienze dell’educazione Matilde Callari Galli Antropologia e pedagogia Clotilde Pontecorvo Psicologia dell’educazione Vittorio Capecchi La ricerca sociologica in campo educativo Bruno Bellerate La storia tra le scienze dell’educazione Gaston Mialaret Che cos’è la pedagogia sperimentale Egle Becchi Misurazione e programmazione dell’esperimento nella ricerca pedagogica statunitense Gilbert Leopold de Landsheere Le fasi della ricerca

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