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Armando Editore (I problemi dell'educazione.); 1990; 8871441826; Copertina flessibile ; 24 x 16 cm; pp. 253; Traduzione e note di Cesare Scurati.; Presenta leggeri segni d'uso ai bordi (piccole imperfezioni), nome a biro alla seconda pagina, interno senza scritte; Buono (come da foto). ; Questo volume di Jerome S. Bruner - nel quale è stata raccolta una serie di saggi e contributi diversi - si presenta, nei confronti delle altre opere già note al lettore italiano, con una ancor maggiore ed accattivante attualità ed incisività di spunti, di accenni e di suggestioni. J. S. Bruner propone qui una ricca tematica nella quale si ha ampiamente modo sia di notare con precisione le più sicure e confermate linee portanti della sua posizione sia di rilevare gli slarghi e le profondità nella cui direzione egli appare ormai decisamente orientato a muoversi. Ampliando decisamente le prospettive che egli stesso aveva contribuito ad aprire in alcuni dei precedenti lavori (e in particolare negli Studi sullo sviluppo cognitivo) Bruner concentra ora la sua attenzione soprattutto sui condizionamenti socioambientali, ritrovando alfine anch'egli il senso costitutivamente profondo della relazione fra l'educazione e la società. In questa direzione, comincia a trasparire quella che potrebbe essere chiamata una certa sua tendenza al radicalismo politico, per il cui tramite sarebbe perfino possibile far giustizia delle numerose e ripetute critiche di "tiepidezza" sociale che sono state da più parti avanzate. Il volume, quindi, consente soprattutto di evidenziare l'immagine di un ricercatore che, sulla spinta di un autentico interesse pedagogico, appare sempre più incline a procedere in vista di una considerazione corposamente e concretamente impegnata della realtà sociale e della costruzione di una visione capace di includere, oltre al laboratorio ed all'aula, anche la strada, la capanna, l'indigenza, il bisogno e l'emarginazione: in una parola, la vita stessa come fatto educativo.;
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