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Aiutami a scegliere. L'orientamento nella relazione educativa
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La qualità educativa dell'orientamento richiama l'importanza di relazioni entro cui i soggetti possano sperimentarsi, mettere alla prova le proprie scelte, immaginare e costruire personali desideri e progetti. I luoghi dell'apprendimento e dell'insegnamento esprimono la possibilità di orientare alla formazione che può declinarsi all'interno di una pluralità di setting educativi e didattici. Il volume, qui presentato in una seconda edizione aggiornata e ampliata, include la presentazione di alcuni principali costrutti e modelli teorici e propone strumenti di orientamento formativo idonei a sostenere processi di cambiamento e di definizione dell'identità. Scelta metodologica privilegiata dalle autrici è il procedere riflessivo nell'ambito dei processi di apprendimento e trasformativi, con riferimento sia alla formazione ai saperi sia alla costruzione di sé come soggetto agente il proprio progetto di vita.
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Autore:
Editore:
Anno edizione:
2020
In commercio dal:
10 dicembre 2020
Pagine:
Brossura
EAN:
9788835109891
Indice
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Introduzione, di Elisa Frauenfelder
Parte I. Antonia Cunti, Per una qualità orientativa dei processi di formazione
Orientare insegnando
(Orientamento e formazione dell'identità culturale; Orientamento, saperi, competenze)
Educare il pensiero per costruire il futuro
(La formazione come scommessa di "liberazione dai destini"; Costruire "da sé" per costruire "per sé": orientarsi con i saperi; Strumentalità riflessive e orientamento)
Insegnare l'orientamento tra senso, cultura e techne
(La relazione educativa: soggetti, saperi, contesti; Imparare la relazione educativa: strategie per ri-formare le pratiche)
Parte II. Alessandra Priore, Teorie, metodi e strategie di orientamento
Costrutti e modelli di orientamento
(Orientamento come informazione; Orientamento come diagnosi attitudinale; Orientamento come counselling; Orientamento come formazione)
Lo sviluppo dell'identità in chiave emancipativa. Strumenti e pratiche trasformative
(Il cambiamento come pratica dell'identità; Narrare il cambiamento e riflettere attraverso il tempo; Linguaggio metaforico e immagini del futuro)
Riferimenti bibliografici.
Introduzione, di Elisa Frauenfelder
Parte I. Antonia Cunti, Per una qualità orientativa dei processi di formazione
Orientare insegnando
(Orientamento e formazione dell'identità culturale; Orientamento, saperi, competenze)
Educare il pensiero per costruire il futuro
(La formazione come scommessa di "liberazione dai destini"; Costruire "da sé" per costruire "per sé": orientarsi con i saperi; Strumentalità riflessive e orientamento)
Insegnare l'orientamento tra senso, cultura e techne
(La relazione educativa: soggetti, saperi, contesti; Imparare la relazione educativa: strategie per ri-formare le pratiche)
Parte II. Alessandra Priore, Teorie, metodi e strategie di orientamento
Costrutti e modelli di orientamento
(Orientamento come informazione; Orientamento come diagnosi attitudinale; Orientamento come counselling; Orientamento come formazione)
Lo sviluppo dell'identità in chiave emancipativa. Strumenti e pratiche trasformative
(Il cambiamento come pratica dell'identità; Narrare il cambiamento e riflettere attraverso il tempo; Linguaggio metaforico e immagini del futuro)
Riferimenti bibliografici.
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