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Descrizione


La scuola attuale, più volte riformata, si dichiara accogliente verso tutti, dal punto di vista sia sociale che culturale, ma i tempi di attuazione di tale percorso sono lenti e discontinui. I progetti cosiddetti di accoglienza non sempre corrispondono a una reale acquisizione della consapevolezza personale e di ruolo da parte degli attori coinvolti (genitori e figli), che continuano ad affrontare le problematiche quotidiane in un clima psico-affettivo di sostanziale solitudine. Il libro nasce da un contesto di sperimentazione del tipo "prova ed errore", e si avvale del lavoro degli operatori scolastici a testimonianza delle loro motivazioni e delle competenze professionali.
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Dettagli

2004
2 dicembre 2004
Libro universitario
128 p., ill. , Brossura
9788874661428
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Indice

Perché è importante essere "ben accolti"/La scuola "accogliente"/La scuola e la famiglia nei percorsi di innovazione e di riforma/Buone pratiche di accoglienza.

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