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Il testo, scritto da una mia ex docente universitaria, espone le caratteristiche fondamentali della comprensione del testo, elenca una serie di strategie utilizzabili per promuoverla nei vari ordini di scuola e presenta in modo molto ricco e dettagliato uno studio sperimentale condotto dall'autrice stessa nella scuola dell'infanzia. Ho trovato piuttosto interessanti le strategie e i suggerimenti operativi proposti, mentre la sezione introduttiva sulla comprensione del testo è poco approfondita e talvolta priva dei dettagli necessari per comprendere appieno i contenuti trattati.
Recensioni
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