Che cos'è l'e-portfolio -  P. Giuseppe Rossi, Lorella Giannandrea - copertina
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Descrizione

Che cosa si intende per e-Portfolio? Come si differenzia dal portfolio cartaceo? In quale modo l'e-Portfolio favorisce un percorso di riflessione sull'identità e che ruolo hanno le folksonomies in tale percorso? Il testo risponde a queste domande descrivendo alcuni modelli di e-Portfolio relativi a diversi ambiti. Analizza inoltre come le tecnologie modificano e favoriscono i processi tipici del portfolio: supportare la riflessione, accrescere la consapevolezza, fornire strumenti utili per una valutazione autentica.
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Dettagli

2006
27 luglio 2006
128 p., Brossura
9788843039012
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Indice

Introduzione 1. Portfolio ed e-Portfolio: come cambia la valutazione/Il portfolio/Portfolio e identità/ Portfolio e formazione continua/Dal portfolio all'e-Portfolio/Per riassumere… 2. L'e-Portfolio, strumento per la formazione/ Diversi paradigmi nella strutturazione dell'e-Portfolio/Helen Barrett e l'e-Portfolio: la terza via/Un problema centrale: la motivazione/ Strumenti tecnologici che favoriscono la motivazione/La riflessione/Riflessione e apprendimento/L'e-Portfolio come narrazione di una storia/Per riassumere… 3. La struttura dell'e-Portfolio/La struttura del portfolio/Le tecnologie/Gli strumenti per l'e-Portfolio/e-Portfolio e ambiente/Mondo, dossier-database ed e-Portfolio/Interoperabilità e standard/Autovalutazione e profile/ Per riassumere… 4. Esempi di e-Portfolio/Tipologie di e-Portfolio/Tipologia 1: e-Portfolio ipertesto/ Tipologia 2: e-Portfolio dell'istituzione/Tipologia 3: sistema e-Portfolio/L'esperienza italiana/ Due esempi atipici/Per riassumere… 5. La valutazione dell'e-Portfolio/Valutare lo studente attraverso l'e-Portfolio/Valutare se l'e-Portfolio raggiunge le finalità previste/ Valutare la struttura dell'e-Portfolio/ Per riassumere… 6. Oltre il portfolio/Internet: dai siti vetrina alle folksonomies/e-Portfolio e folksonomies/ Creare identità, creare comunità/Tag e folksonomy/Il futuro dell'e-Portfolio/Conclusioni/ Per riassumere… / Bibliografia.

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