Formae mentis. Saggio sulla pluralità dell'intelligenza

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Titolo: Formae mentis. Saggio sulla pluralità dell'intelligenzaAutore: Howard GardnerEditore: FeltrinelliData: 1987 Feltrinelli (Campi del sapere); 1987; 9788807100796; Copertina flessibile ; 22x14 cm; pp. 457; prima edizione. Traduzione di L. Sosio ; leggeri segni d'uso alla copertina, interno buono, lievemente brunito; Buono (come da foto). ; Il piccolo Saul, tre anni, entra in cucina e chiede alla madre se Dio è davvero dappertutto. Risposta affermativa. "Allora quando sono entrato e ho occupato questo posto, ho fatto uscire una parte di Dio?" Saul è Saul Kripke, uno dei massimi logici del secolo. Un altro bambino, Arthur, si rifiuta ostinatamente di parlare, si esprime solo cantando. A tre anni ha già imparato da solo a padroneggiare le complessità della tastiera ed è in grado di riprodurre sul pianoforte qualunque suono. Arthur è Arthur Rubinstein. Casi eccezionali? Bambini prodigio? Certamente, ma anche spie che il fenomeno "intelligenza" può essere scomposto in una serie finita di abilità umane distinte, di distinte intelligenze: linguistica, musicale, logico-matematica, spaziale, corporeo-cinestetica, personale e interpersonale. Caso per caso, Gardner esamina quali siano i componenti di ogni particolare forma di intelligenza, lo sviluppo di ogni singola forma di competenza, gli aspetti neurologici, quelli interculturali. Le singole "intelligenze" devono essere "rimontate" in intelligenze capaci di funzionare nei contesti complessi del mondo: a questo fine ha vitale importanza la capacità umana di creare e manipolare simboli. I simboli servono a colmare il divario fra "il sistema nervoso, con le sue strutture e funzioni, e la cultura, con i sua ruoli e le sue attività". Negando il concetto tradizionale di intelligenza come qualcosa di unitario o di puramente intellettuale e proponendo l'esistenza di una pluralità di intelligenze, Gardner mira tra l'altro a una teoria capace d applicazioni in campo educativo. Come deve essere impostata l'educa

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