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Le competenze professionali delle educatrici e degli educatori - Silvia Fioretti,Patrizia Sposetti,Giordana Szpunar - copertina
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Le competenze professionali delle educatrici e degli educatori - Silvia Fioretti,Patrizia Sposetti,Giordana Szpunar - copertina
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Descrizione


Il tema delle competenze professionali delle educatrici e degli educatori si colloca in una dimensione di complessità che richiede di tener conto di aspetti diversi, pur se in parte sovrapponibili. Questo tema pone un problema epistemologico centrale dell'educazione e richiede un ripensamento del rapporto tra teoria e pratica per ridefinire e qualificare l'expertise professionale. A questo scopo, nella prima parte viene richiamato il costrutto complesso delle competenze e vengono offerte alcune possibili definizioni utili a identificare la professionalità come 'saper agire in situazione'. Nella seconda parte vengono ricostruiti, da un punto di vista storico-concettuale intrecciato con gli aspetti normativi, l'identità e il riconoscimento della professionalità degli educatori. Nella terza parte, infine, la finalità euristica viene corroborata da dati di ricerca e riflessioni su particolari strumenti di formazione. Silvia Fioretti è professoressa associata presso il Dipartimento di Studi Umanistici dell'Università degli studi di Urbino Carlo Bo. La sua ricerca è orientata allo studio della formazione e dello sviluppo delle competenze e delle problematiche cognitive e metacognitive concernenti le strategie di insegnamento e i processi di apprendimento.
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Dettagli

2023
26 ottobre 2023
Libro universitario
226 p., Brossura
9788835148746

Conosci l'autore

Silvia Fioretti

Silvia Fioretti è professoressa associata di Didattica e pedagogia speciale presso l'Università degli studi di Urbino. La sua ricerca è orientata allo studio delle problematiche cognitive e metacognitive concernenti le strategie di insegnamento e i processi di apprendimento. Per l'editore FrancoAngeli ha pubblicato: Individualizzazione e motivazione scolastica. Una strategia per favorire l'impegno nell'apprendimento (2006); Laboratorio e competenze. Basi pedagogiche e metodologie didattiche (2010) e La strategia della ricerca. Modelli e ipotesi operative (2013).

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