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La cura delle relazioni. Essere e fare l'insegnante
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Le competenze relazionali, nel bagaglio dell'insegnante, sono fondamentali almeno quanto le conoscenze disciplinari. Migliorare le abilità comunicative con alunni, colleghi, dirigenti e famiglie è possibile. Questo manuale si propone come uno strumento per accompagnare la formazione e l'autoformazione degli insegnanti sui diversi temi legati alla relazione con la propria professione e nella scuola. Presenta esperienze - storie e narrazioni - che possono permettere ai lettori di avvicinarsi ad alcune situazioni di vita vissuta, di identificarsi e di rispecchiarsi in esse. Partendo dalle esperienze vengono proposte alcune riflessioni che hanno l'obiettivo di offrire uno spazio di pensiero, di metariflessione e di criticità sulle diverse tematiche e sulle proprie esperienze professionali. Le buone prassi, poi, vogliono accendere un riflettore sulla positività di certe azioni messe in atto da insegnanti. Lo scopo è di valorizzare strategie e metodologie che possono essere sperimentate da altri. Le schede hanno l'obiettivo di fare da guida, attraverso delle esercitazioni, per un percorso formativo di gruppo, guidato da un esperto, e individuale, per un'autoformazione.
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In commercio dal:
21 gennaio 2016
Pagine:
186 p., Brossura
EAN:
9788835043287
Indice
Sommario
Prefazione di Pierpaolo Triani Mariella Bombardieri. La cura delle relazioni - Essere e fare l’insegnante Premessa Parte prima. La relazione con la propria professione Formarsi alla relazione - Il ruolo degli insegnanti - Una professione che cambia - Insegnanti e mondo delle emozioni - Insegnanti capaci di empatia - Per non diventare insegnanti maltrattanti Parte seconda. Le relazioni a scuola Insegnanti e allievi - Insegnanti e famiglia - La relazione con l’istituzione - L’insegnante e il disagio - Insegnanti e intercultura - Insegnanti e creatività Parte terza. Gli strumenti per entrare in relazione Il colloquio - Il gruppo insegnanti - Il lavoro di rete - Il lavoro di gruppo Parte quarta. Storie di scuola Il senso delle narrazioni - Davide, il bambino dalla scorza dura - La sofferenza tra le mura di casa - Simone che non voleva andare a scuola - Affrontare insieme la disabilità - La bimba che non voleva lasciare le cose Conclusioni Bibliografia tematica
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