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Der biographische Ansatz zum Partizipationslernen: Ergebnisse einer Interventionsstudie im Politikunterricht - Paul Ernst - cover
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Der biographische Ansatz zum Partizipationslernen: Ergebnisse einer Interventionsstudie im Politikunterricht
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Der biographische Ansatz zum Partizipationslernen: Ergebnisse einer Interventionsstudie im Politikunterricht - Paul Ernst - cover
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Descrizione


Das vorliegende Buch zeigt, welchen Beitrag der biographisch-personenbezogene Ansatz leisten kann, um Schülerinnen und Schüler im Politikunterricht zu demokratischer Partizipation zu befähigen und zu ermutigen. Der Schwerpunkt liegt hier im Bereich der partizipativen Intervention, wie sie etwa mit Demonstrationen oder Bürgerinitiativen unternommen werden kann. Dazu wurden Bürger interviewt, die sich in der Auseinandersetzung zu Dieselfahrbeschränkungen in Stuttgart engagiert haben. Die Studie untersucht, was Schülerinnen und Schüler an diesen biographischen Erfahrungen lernen können. Zur Untersuchung wurde ein Modell für partizipatorische Interventionskompetenz entwickelt. Die Ergebnisse der Interventionsstudie weisen darauf hin, dass beim Partizipationslernen eher eine differenzierende anstatt einer ermutigenden Wirkung anzunehmen ist. Eine Befähigung findet vermutlich vor allem im Bereich der Gestaltung von Partizipation statt.      
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Dettagli

2024
Paperback / softback
527 p.
Testo in German
210 x 148 mm
9783658455279

Conosci l'autore

Paul Ernst

(Elbingerode, Harz, 1866 - St. Georgen, Stiria, 1933) scrittore tedesco. Principale rappresentante di un neoclassicismo idealistico, si espresse in drammi di severa costruzione: Demetrios (1905), Canossa (1908), Brunhild (1909). Le sue opere migliori sono le novelle, raccolte tra l’altro in Il matrimonio (Die Hochzeit, 1913) e Storie di birbanti (Spitzbubengeschichten, 1920), nelle quali E. cercò di far rivivere, in forme classiche, valori etici rigorosamente tradizionali.

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