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La parola "discussione" viene generalmente intesa come sinonimo di battibecco e quasi mai nell'accezione di dialogo costruttivo. è invece proprio su tale accezione positiva che si concentra questo testo. La discussione tra gli alunni viene intesa come primaria strategia di apprendimento, utile per la costruzione di una conoscenza socialmente condivisa. Una tale conoscenza si viene costruendo progressivamente attraverso una concatenazione e un aggiustamento di contributi portati separatamente dai partecipanti alla discussione, ma elaborati attraverso un ragionamento collettivo.La realizzazione in classe di un'esperienza di discussione, come momento di apprendimento e di arricchimento cognitivo, richiede da parte dell'insegnante una programmazione specifica e lo sollecita a realizzare una serie di modifiche nel comportamento relazionale proprio e dei suoi alunni. è questa l'originale proposta del libro, elaborata grazie all'esperienza pilota di un gruppo di insegnanti.
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