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Formazione iniziale dei docenti di sostegno. Contributi di ricerca per la qualificazione dei processi di inclusione: la percezione di autoefficacia
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La ricerca di cui si dà conto in questo volume ha confermato l’alto peso specifico assunto dagli atteggiamenti, dalle aspettative e dalla percezione di auto-efficacia dei docenti in formazione nella codeterminazione della qualità dei processi educativi e di inclusione. Gli esiti cui si è pervenuti possono contribuire, come ci si augura, ad arricchire il profilo culturale e professionale dei docenti in uscita dagli attuali percorsi di specializzazione. Ciò, promuovendo principalmente una loro ricaduta sulle strategie didattiche relative alle differenti modalità dell’intervento formativo – insegnamenti, laboratori, tirocini diretti e indiretti – previsto dagli ordinamenti attualmente in vigore.
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Curatore:
Editore:
Collana:
Anno edizione:
2026
In commercio dal:
31 dicembre 2026
Pagine:
172 p., Brossura
EAN:
9788867098491
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