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Insegnare domani nella scuola primaria. Prova scritta. Concorso docenti 2016. Con aggiornamento online - copertina

Insegnare domani nella scuola primaria. Prova scritta. Concorso docenti 2016. Con aggiornamento online

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Editore: Erickson
Anno edizione: 2016
In commercio dal: 5 marzo 2016
Pagine: 721 p.
  • EAN: 9788859010913
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Nel libro sono stati inseriti tutti i contenuti del Bando di concorso pubblicato nella Gazzetta Ufficiale Concorsi ed Esami n.16 del 26/2/2016 e del D.M. 95 - All.A

Scritto dai maggiori esperti nel settore della didattica curricolare e speciale, INSEGNARE DOMANI nella scuola primaria è la proposta più completa e approfondita per la preparazione al concorso a cattedra MIUR 2016. Presenta tutti gli argomenti di studio del bando di concorso del MIUR e permette, grazie all'utilizzo di mappe concettuali, di memorizzare i contenuti con facilità e apprenderli in maniera significativa. Il volume è stato strutturato sulla base di «sfondi integratori» (preceduti da «organizzatori anticipati dei contenuti» e mappe concettuali e accompagnati da domande di riflessione metacognitiva e da bibliografie ragionate) che danno unitarietà e continuità ai vari contenuti presentati. Nel libro è contenuto il codice per accedere gratuitamente alla piattaforma INSEGNARE DOMANI DIGITALE, con • Avvertenze generali • Contenuti multimediali • Mappe concettuali • Percorsi guidati • Test di verifica • News e social
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Indice

Introduzione
Concorso Docenti 2016 – Bando Scuola Primaria


SFONDO INTEGRATORE 1 - La scuola primaria come istituzione e il ruolo dell’insegnante

Capitolo 1 - La scuola e l’Europa
Capitolo 2 - L’eredità del passato
Capitolo 3 - La funzione della scuola nella società contemporanea
Capitolo 4 - La scuola primaria: gli aspetti ordinamentali
Capitolo 5 - La scuola primaria e l’autonomia
Capitolo 6 - Il ruolo dell’insegnante
Capitolo 7 - Alcuni significativi aspetti della riforma, legge n. 107/2015: PTOF, organico dell’autonomia e cultura digitale
Capitolo 8 - La sfida delle competenze
Capitolo 9 - Il Sistema nazionale di valutazione e autovalutazione di istituto
Capitolo 10 - Alcune riflessioni sul pensiero pedagogico e didattico

SFONDO INTEGRATORE 2 - Il bambino: teorie dello sviluppo e psicologia dell’apprendimento

Capitolo 11 - Lo sviluppo del bambino
Capitolo 12 - Inquadramento teorico sull’apprendimento
Capitolo 13 - L’apprendimento nella scuola primaria: linguaggio, letto-scrittura, numero e calcolo

SFONDO INTEGRATORE 3 - La classe: programmazione e progettazione educativo-didattica

Capitolo 14 - Il processo di insegnamento-apprendimento
Capitolo 15 - Strategie cooperative e di tutoring in classe
Capitolo 16 - Didattica efficace in classe
Capitolo 17 - Strategie della programmazione didattica
Capitolo 18 - Didattica per competenze
Capitolo 19 - Verifica e valutazione degli apprendimenti
Capitolo 20 - Bisogni educativi speciali e inclusione
Capitolo 21 - DSA e ADHD
Capitolo 22 - Orientamento e prevenzione dell’insuccesso scolastico
Capitolo 23 - La promozione del benessere
Capitolo 24 - Abilità comunicative
Capitolo 25 - Buone prassi
Capitolo 26 - Educazione interculturale

SFONDO INTEGRATORE 4 - L’extrascuola e la famiglia

Capitolo 27 - Finalità del processo educativo
Capitolo 28 - Rapporti tra scuola ed extrascuola
Capitolo 29 - Il rapporto tra scuola e famiglia e il colloquio didattico

SFONDO INTEGRATORE 5 - Scuola primaria: competenze e strumenti digitali per la scuola del futuro

Capitolo 30 - Le competenze digitali
Capitolo 31 - Per un uso strategico delle tecnologie digitali (ICT) nella scuola
Capitolo 32 - Il piano nazionale scuola digitale
Capitolo 33 - Tecnologie e discipline nella scuola primaria
Capitolo 34 - Tecnologie didattiche per la gestione dei processi inclusivi in classe
Capitolo 35 - La didattica in classe con la LIM

Bibliografia
Note legali