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Le insidie dell'ovvio. Tecnologie educative e critica della retorica tecnocentrica - Maria Ranieri - copertina
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Le insidie dell'ovvio. Tecnologie educative e critica della retorica tecnocentrica - Maria Ranieri - copertina

Descrizione


Dagli anni '70 in poi le tecnologie dell'informazione e della comunicazione (ICT) hanno progressivamente svolto un ruolo sempre più rilevante nei sistemi d'istruzione dei paesi industrializzati. A distanza di quarant'anni, a che punto siamo? Che cosa possiamo dire, oggi, circa l'impatto delle ICT sulla scuola, l'apprendimento e le pratiche culturali e cognitive delle nuove generazioni di studenti?

Il volume si propone di affrontare tali quesiti, superando lo schema classico apocalittici versus integrati e suggerendo una chiave di lettura critica per l'analisi dei rapporti tra tecnologia ed educazione.

Lo scopo è duplice: da un lato, si intende decostruire la retorica imperante che aleggia intorno al dibattito su scuola e tecnologie e, dall'altro, si avanzano proposte per una riforma della ricerca tecnologico-educativa. In questa riflessione, funzioni chiave sono riconosciute alla scuola, come principale agenzia di mediazione all'uso consapevole delle tecnologie, ed alla ricerca, come strumento privilegiato per la formulazione di politiche tecnologiche e educative informate.

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Dettagli

2011
1 ottobre 2011
248 p., Brossura
9788846727916

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Cristina
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Testo di gradevole lettura, da consigliare a chi è interessato all' argomento ma io direi da indirizzare a tutti. Ai genitori, ai docenti, agli educatori e ovviamente a chi deve laurearsi in scienze dell' educazione e della formazione primaria.Invita alla riflessione e ciò non è malvagio al giorno d' oggi. Linguaggio chiaro e scorrevole acquistarlo non è uno sperpero di denaro.Buona lettura!

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Maria Ranieri

Ricercatrice in didattica e pedagogia speciale, insegna tecnologie dell’istruzione e didattica dell’interazione comunicativa presso la facoltà di scienze della formazione dell’Università degli Studi di Firenze. Si occupa di tecnologie dell’informazione e della comunicazione e processi formativi.

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