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L' integrazione scolastica del bambino austico - Lucio Cottini - copertina

LIBRO

L' integrazione scolastica del bambino austico

Name: integrazione scolastica del bambino austico
Price: 13.20 EUR
Availability: InStock
Author: Lucio Cottini
ISBN: 8843022725

di Lucio Cottini (Autore)

Carocci, 2002

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Descrizione

Questo volume conclude un'opera tripartita che si prefigge di indagare le prospettive di integrazione scolastica per il bambino autistico. Nei primi due libri si è fatto il punto sulle conoscenze attualmente disponibili circa le caratteristiche dell'autismo infantile e sulle principali metodologie di intervento educativo e riabilitativo. In questo viene messo in luce come una semplice trasposizione di approcci efficaci in contesti differenti non sia sufficiente per ottenere una valida integrazione scolastica. Sono necessari anche adattamenti organizzativi e metodologico-didattici per rendere realmente proficua la presenza in classe di allievi autistici e sfruttare appieno le opportunità di sviluppo offerte dall'ambiente integrato. Vivere in relazione con coetanei normodotati può infatti costituire un'occasione pressocché unica non solo per ricercare apprendimenti funzionali, ma anche per comprendere meglio il mondo e le sue regole, a volte così oscure e illogiche per l'allievo con autismo.

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Dettagli

Autore:

Lucio Cottini

Editore:

Carocci

Collana:

I tascabili

Anno edizione:

2002

In commercio dal:

21 giugno 2002

Tipo:

Libro universitario

Pagine:

152 p., ill.

EAN:

9788843022724

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Indice

Presentazione generale §Introduzione 1.L'integrazione scolastica in Italia: stato dell'arte e prospettive/Normativa ed integrazione/Luci ed ombre del processo di integrazione scolastica 2.Il bambino autistico a scuola: l'integrazione possibile/L'integrazione per tutti nella scuola comune/Integrazione e bisogni speciali: strategie specifiche di intervento in ambito scolastico/Metodologie avanzate per l'integrazione del bambino autistico/Verso un'integrazione delle risorse: il ruolo della famiglia/Autismo, integrazione scolastica e ricerca: la metodologia sul soggetto singolo 3.Un'esperienza di integrazione "paradigmatica"/Il bambino/Il contesto/Il progetto: aspetti organizzativi e metodologico-didattici/Il percorso e i risultati ·Conclusione ·Bibliografia

La recensione di IBS

Questo volume conclude un'opera tripartita che si prefigge di indagare le prospettive di integrazione scolastica per il bambino autistico. Nei primi due libri si è fatto il punto sulle conoscenze attualmente disponibili circa le caratteristiche dell'autismo infantile e sulle principali metodologie di intervento educativo e riabilitativo. In questo viene messo in luce come una semplice trasposizione di approcci efficaci in contesti differenti non sia sufficiente per ottenere una valida integrazione scolastica. Sono necessari anche adattamenti organizzativi e metodologico-didattici per rendere realmente proficua la presenza in classe di allievi autistici e sfruttare appieno le opportunità di sviluppo offerte dall'ambiente integrato. Vivere in relazione con coetanei normodotati può infatti costituire un'occasione pressoch unica non solo per ricercare apprendimenti funzionali, ma anche per comprendere meglio il mondo e le sue regole, a volte così oscure e illogiche per l'allievo con autismo.

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