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Intercultura, plurilinguismo e inclusione: il progetto LEARN. L'importanza della lingua materna nell'incontro con le altre lingue - Haifa Alsakkaf,Rossella Certini,Emiliano Macinai - copertina
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Intercultura, plurilinguismo e inclusione: il progetto LEARN. L'importanza della lingua materna nell'incontro con le altre lingue
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Descrizione


Il XXI secolo si presenta come spazio con profonde interconnessioni culturali e linguistiche che interrogano l’umano e lo spingono a farsi sempre più “planetario”, come già sottolineato da Ernesto Balducci: uno scenario complesso, all’interno del quale sviluppare uno sguardo critico sull’esperienza diventa una necessità educativa e formativa per comprendere le trasformazioni della società contemporanea. In tale orizzonte si è collocato il progetto LEARN – La lingua madre e le altre lingue (promosso dall’Università degli Studi di Firenze e dall’Associazione Good World Citizen, in collaborazione con l’Ufficio Scolastico Regionale della Toscana e QFI), che si è posto come sperimentazione per promuovere, all’interno di tre scuole primarie fiorentine, un nuovo senso critico del trinomio intercultura, plurilinguismo e inclusione: far conoscere e praticare la lingua e la cultura araba all’interno di un percorso di pedagogia interculturale, per favorire l’inclusione e la conoscenza reciproca tra bambini/e arabofoni/e e non, agevolando la decostruzione del proprio etnocentrismo attraverso l’apprendimento di diverse modalità di scrittura, lettura e di tradizioni. La lingua e la cultura, che rappresentano due dimensioni identitarie fondamentali, divengono all’interno dei laboratori realizzati, spazi da attraversare e mettere in dialogo, poiché è nella relazione comunicativa e nello scambio reciproco che diventa possibile riconoscere la varietà e la ricchezza dell’esperienza umana, aprendo lo sguardo non solo a ciò che siamo, ma anche all’insieme delle possibilità di ciò che potremmo e vorremmo diventare.
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Dettagli

2026
7 maggio 2026
Libro universitario
156 p., Brossura
9788892802285

Conosci l'autore

Emiliano Macinai

Emiliano Macinai è professore ordinario di Pedagogia generale e sociale presso il Dipartimento FORLILPSI dell’Università di Firenze. Le sue attività di ricerca riguardano la pedagogia dell’infanzia e la pedagogia interculturale, con particolare riferimento all’educazione ai diritti. È presidente del corso di laurea magistrale in Scienze della formazione primaria e coordinatore della Sezione di Pedagogia FORLILPSI. Tra i suoi volumi: Pedagogia interculturale (2020); Pedagogia e diritti dei bambini (2013); Ombre e ferite dell’educazione (a cura, con E. Biffi, 2019); Le parole-chiave della pedagogia interculturale (a cura, con M. Catarci, 2015).

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