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Nel volume si propongono e si discutono ragioni culturali, principi pedagogìci, traguardi educativi, esperienze formative, vissuti, orientamenti metodologicì complessivamente destinati, oltre che a disegnare una differente organizzazione della vita scolastica, a configurare un progetto finalizzato alla conquista da parte dell'alunno di un'affettività consapevole e autonoma, rispettosa e responsabile.
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