I processi cognitivi nell'apprendimento scolastico

Prefazione · Parte prima. Il funzionamento della mente ed alcune implicazioni didattiche. La psicologia cognitiva e il modello modale dello Human Information Processing/ 1. La nascita della psicologia cognitiva e il concetto di informazione/Il modello modale/Che cosa comporta apprendere/ Apprendimento: che è accaduto del comportamentismo'/Il comportamentismo nella scuola 2. I processi e le strutture cognitive di base implicati nell'apprendimento/La fase iniziale di elaborazione delle informazioni/Memoria sensoriale e attenzione/L'attenzione/Deficit attentivi/Implicazioni per la didattica/ 3. La memoria a breve termine e la memoria di lavoro/Implicazioni per la didattica/ 4. Processi di codifica e di recupero importanti ai fini dell'apprendimento/ Codifica intenzionale o incidentale/Codifica superficiale o profonda/L'effetto di "generazione"/Studio raggruppato e studio distanziato/Il processo di recupero/Specificità di codifica/Implicazioni per la didattica 5. La memoria a lungo termine/ L'organizzazione delle conoscenze in memoria semantica/Proposte relative alla rappresentazione delle conoscenze in memoria semantica/Apprendimento in memoria semantica/Implicazioni didattiche · Parte seconda. Metaconoscenza e didattica metacognitiva 6. Le strategie/Strategie di studio e apprendimento/I programmi strategici: esempi di metodi didattici in psicologia cognitiva 7. La metaconoscenza/Le convinzioni e la metaconoscenza/Autostima e autoefficacia/Apprendimento autogestito/Implicazioni didattiche/Attribuzione/Implicazioni per la didattica.