Promuovere e valutare le competenze a scuola. Costruire il curricolo verticale

di Vincenzo Bonazza (Autore)

Stefano Curtetto (Autore)

Rosaria Peluso (Autore)

Anicia (Roma), 2021

Il secondo quaderno di questa collana, dedicata alla formazione professionale degli insegnanti, intende proporre un percorso di lavoro finalizzato a promuovere lo sviluppo delle competenze nella scuola. La letteratura scientifica di questi ultimi anni è giunta alla conclusione che la lezione frontale, sebbene non debba essere defenestrata dalle aule scolastiche, non è adatta ad assolvere le esigenze di apprendimento di tutti gli allievi e, nel nostro caso specifico, essendo promotrice di una didattica sostanzialmente trasmissiva, non si addice allo sviluppo delle competenze. È quindi emersa la necessità di impostare il fare scuola coinvolgendo maggiormente gli allievi, allestendo un percorso curricolare fondato sulla ricerca e l'apprendimento cooperativo e sorretto da una valutazione autentica, di tipo formativo, maggiormente legata ai contesti di riferimento. Nel quaderno viene riportata un'esperienza svolta all'interno di un corso di formazione/aggiornamento dei docenti di una scuola primaria e secondaria di primo grado il cui obiettivo è stato la costruzione delle rubriche valutative.

• Autore: Vincenzo Bonazza, Stefano Curtetto, Rosaria Peluso
• Editore: Anicia (Roma)
• Collana: Quaderni di cultura didattica per lo sviluppo della professionalità docente
• Anno edizione: 2021
• In commercio dal: 1 gennaio 2021
• Tipo: Libro universitario
• Pagine: 136 p., Rilegato
• EAN: 9788867095865