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Raising Literacy Achievement in High-Poverty Schools: An Evidence-Based Approach - Eithne Kennedy - cover

LIBRO INGLESE

Raising Literacy Achievement in High-Poverty Schools: An Evidence-Based Approach

di Eithne Kennedy (Autore)

Taylor & Francis Ltd, 2016

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Descrizione

This book shares lessons gleaned from a two-year intervention in a high-poverty school, which was highly successful in significantly narrowing the literacy achievement gap and in raising children’s motivation and engagement in literacy both inside and outside school. Kennedy argues that there is much that disadvantaged schools can do to close the gap, but this is more likely to occur when a research-based approach to instruction (with a dual emphasis on cognitive skills and motivation and engagement), assessment and professional development is undertaken.

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Dettagli

Autore:

Eithne Kennedy

Editore:

Taylor & Francis Ltd

Collana:

Routledge Research in Education

Anno:

2016

Rilegatura:

Paperback / softback

Pagine:

324 p.

Testo in English

Dimensioni:

229 x 152 mm

Peso:

453 gr.

EAN:

9781138286566

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