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La scuola raccontata al mio cane
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La scuola raccontata al mio cane - Paola Mastrocola - copertina
La scuola raccontata al mio cane - Paola Mastrocola - 2
La scuola raccontata al mio cane - Paola Mastrocola - 3
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scuola raccontata al mio cane

Descrizione

Tra aneddoti, curiosità e stridenti effetti comici, il ritratto di un mestiere che davvero "non c'è più".


«Difficile oggi fare l'insegnante di lettere. Quando lo dico in giro, molti mi guardano perplessi. Secondo me, chi è fuori dalla scuola non può sapere come stanno le cose. Allora mi è venuta voglia di raccontarlo, dal momento che le sorti della scuola devono importare a tutti, è evidente. Ho deciso di dire un po' come la vedo io, questa volta senza la protezione di una storia romanzesca. Ho scelto come primo ascoltatore il mio cane, perché chi ne sa meno di lui? La sua estraneità canina mi aiutava a non dare niente per scontato. Ho provato a dirgli come ci sentiamo adesso noi che abbiamo molto amato la letteratura, e perché facciamo così fatica a ‘passare' i nostri amori ai ragazzi. Ho cercato di spiegargli che cosa sono i Progetti, i Recuperi, i Percorsi, i Debiti, gli Obiettivi, il Pof, tutte queste parole che fino a ieri appartenevano solo ad altri mondi e che di colpo si riversano sulla scuola come un fiume in piena (ovvio che poi ci sembra di annegare). Mi sono anche chiesta: dove sono finiti lo studio, la lettura, il tema, la concentrazione, il tempo, la logica, gli apostrofi, la noia? Perché, proprio nell'Era dell'Autonomia, ci pare di aver perso completamente... l'autonomia? Per quale motivo dobbiamo imparare a insegnare, e insegnare a imparare, e a nessuno importa mai che cosa?»
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Dettagli

2023
6 ottobre 2023
208 p., Brossura
9788823532809

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Xavier
Recensioni: 1/5

tutti quelli che hanno sostenuto le tesi esecrabili e profondamente contraddittorie della Mastrocola dovrebbero fare ammenda in tutti i sensi. Vedo insegnanti che se escono con affermazioni e opinioni del tutto fuori luogo sulla preparazione dei giovani della mia generazione, ma vorrei ricordare a tutti questi signorotti nati imparati e laureati o diplomati grazie al 68, che la maggior parte dei giovani che tanto hanno contestato e criticato circa la loro preparazione culturale hanno concluso l'universita' e molti di loro adesso sono a lavorare o a specializzarsi negli studi all'estero. Ora sappiamo tutti che all'estero i criteri di selezione e valutazione sono molto più' rigidi dei nostri, allora mi chiedo cosa state dicendo voi emeriti insegnanti sempre pronti a piangervi addosso e bravi solo a scendere nelle piazze a contestare per diritti che già avete ottenuto con il minio sforzo. Diciamo invece l'amara verità', la quasi totalità degli insegnanti giovani, adulti e anziani che siano sono solo un branco di inetti, incapaci, cinici, cafoni sessantottini, vecchi sinistroidi rincoglioniti che ancora affollano le aule scolastiche. La massa di poveri beoti che commenta sulla rete evidentemente a una quantità esorbitante di tempo libero a disposizione, sovente sono incapaci di autocritica e da decenni non fanno altro che ripetere le solite quattro cavolate. Ora molti di voi diranno "ma cosa dici e come ti permetti" allora vi dico una sola cosa signori circa la preparazione dei giovani vi sono pareri discordanti, cito alcuni esempi: Margherita Hack, Fabiola Giannotti, Piero Angela, Ernesto Galli Della Loggia, Massimo Cacciari, Philippe Daverio, Vittorio Sgarbi, Ilvo Diamanti, Costanzo Preve ecc.... sono concordi circa il fatto che la generazione dei millenials (La mia tanto per interderci) e' una delle generazione piu preparate e istruite rispetto alle generazioni del passato e questi nomi sono di maggior caratura e spessore rispetto alla Mastrocola.

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MPina
Recensioni: 5/5

Amo i libri di Paola Mastrocola, tutti! Sono un'insegnante di Lettere e mi ritrovo pienamente nelle belle e ironiche (ma drammatiche) descrizioni che ci fa l'autrice della nostra scuola italiana e del nostro mestiere di "insegnante". Da leggere!

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Paola
Recensioni: 5/5

Un libro che mi ha commosso. Perchè vi ho ritrovato praticamente tutte le mie idee sulla scuola com'è e come dovrebbe essere, scritte in un linguaggio vivace e brillante, capace a più riprese di fare sorridere. L'autrice toglie i veli dell'ipocrisia che troppo spesso si stendono inesorabili quando si parla di scuola, in discorsi infarciti di retorica e qualunquismo. Ad esempio, mi ha colpito un'affermazione banale, che, tuttavia, oggi nessuno ha più il coraggio di propugnare: per insegnare bisogna prima di tutto CONOSCERE LA PROPRIA DISCIPLINA e i corsi di aggiornamento dovrebbero essere incentrati su questo. Poi, è il primo libro sulla scuola che leggo in cui si "tutelano" gli studenti bravi, quelli interessati e magari anche un po' timidi, schiacciati dall'attuale cultura deleteria del dover intervenire sempre e comunque, anche senza adeguate conoscenze degli argomenti. Infine, anch'io, come la bravissima prof.ssa Mastrocola "non voglio vivere in un mondo in cui metà delle persone scrive un pò con l'accento e l'altra metà scrive un po".... scrivere e parlare correttamente è una forma di RISPETTO per chi c'ascolta e ci legge e anche per questo la scuola dovrebbe offrire gli strumenti per farlo. E' il miglior libro che abbia mai letto. Complimenti!!!

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Conosci l'autore

Paola Mastrocola

1956, Torino

Risiede a Torino. Laureata in lettere ha insegnato Letteratura italiana all'Università di Uppsala in Svezia, docente poi presso il liceo scientifico di Chieri (Torino). Fino al 1999 ha pubblicato poesie e saggi sulla letteratura del Trecento e Cinquecento. Ha inoltre pubblicato raccolte di poesie, La fucina di quale Dio, Genesi 1991, e Stupefatti, Caramanica 1999. Ha ripreso questa produzione letteraria nel 2010 con la raccolta La felicità del galleggiante (Guanda).Dal 2000, presso Guanda ha pubblicato alcuni romanzi, vincitori di numerosi premi letterari: Premio Italo Calvino per l'inedito 1999 per La gallina volante; Premio Selezione Campiello 2000 per La gallina volante; Premio Rapallo-Carige per la donna Scrittrice 2001 per La gallina volante; Finalista al premio Strega 2001...

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