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Social Interaction and Teacher Cognition - Li Li - cover

LIBRO INGLESE

Social Interaction and Teacher Cognition

di Li Li (Autore)

Edinburgh University Press, 2017

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Descrizione

In the past decade there has been a surge of interest in the study of language teacher cognition – what language teachers know, think and believe – and of its relationship to teachers’ classroom practices. Social Interaction and Teacher Cognition is the first book to use a discursive psychological perspective to examine teacher cognitions. Informed by conversation analysis (CA), the book offers a close examination of cognition-in-interaction in three distinctive aspects: learning to teach, novice and expert teachers’ cognition, and interactive decision making. The book views cognition as a socially constructed and contextual process, and treats interaction as a framework that deals with psychological matters in a public and visible way. It will be of particular relevance to those researching teacher cognition in EFL contexts and will appeal to anyone interested in the study of classroom interaction.

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Dettagli

Autore:

Li Li

Editore:

Edinburgh University Press

Collana:

Studies in Social Interaction

Anno:

2017

Rilegatura:

Hardback

Pagine:

232 p.

Testo in English

Dimensioni:

234 x 156 mm

EAN:

9780748675746

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