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La società sostenibile. Manuale di ecologia umana
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La nuova edizione, completamente rinnovata e aggiornata, del Manuale di ecologia, sostenibilità ed educazione ambientale contribuisce al consolidamento della cultura ecologica, ispirata alla scienza della sostenibilità. Esce dagli scaffali delle biblioteche universitarie per giungere a un pubblico più vasto di studiosi e militanti, sempre più interessati e mobilitati a sostegno di politiche volte alla costruzione di una nuova società sostenibile, in armonia con le risorse naturali, sostenuta da un'economia circolare, ecologica e solidale. Il libro conduce lungo un percorso di scoperta dei fondamenti della fisica, della biologia e dell'ecologia, dei principi della sostenibilità economica e socio-ambientale e dei paradigmi del pensiero dell'ecologia profonda. Le tre parti in cui è strutturato, Conoscere e tutelare la natura, La scienza della sostenibilità e L'educazione al cambiamento, sono reciprocamente interconnesse e consentono al lettore di comprendere le origini e l'ampiezza della crisi ambientale, così come gli strumenti economici, sociali e culturali per invertire la rotta verso una nuova alleanza tra uomo e natura. Postfazione di Massimo Scalia.
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Autore:
Editore:
Collana:
Anno edizione:
2021
In commercio dal:
13 gennaio 2021
Tipo:
Libro universitario
Pagine:
Brossura
EAN:
9788835109341
Indice
Indice
Introduzione
Parte I. Conoscere e tutelare la natura
Complessità e Teoria Generale dei Sistemi
(Il punto di svolta verso l'approccio sistemico; La Teoria Generale dei Sistemi; Ecologia; Complessità e teoria del caos)
L'impatto antropico e lo stato del pianeta
(L'Antropocene; L'impatto antropico globale e lo stato del pianeta; Popolazione mondiale; Agricoltura; L'acqua; Biodiversità; Metalli e minerali; Salute; Povertà, distribuzione del reddito e istruzione)
Energia e clima
(Tra sorgenti e pozzi; Energia e cambiamenti climatici; Le fonti rinnovabili; Cambiamento climatico e politiche di mitigazione; Il buco dell'ozono)
Rifiuti
(Da problema a risorsa; Economia circolare; La strategia unionale; Plastiche)
La conservazione della natura
(La biologia della conservazione; I campi d'intervento della biologia della conservazione; Biocenosi, successioni ecologiche e reti trofiche; Le specie e le risorse chiave per la conservazione; Biodiversità ed ecosistemi; La teoria della biogeografia insulare; Le cause della perdita di biodiversità; Ecologia della popolazione; Forma di accrescimento di una popolazione; Controllo delle popolazioni; La conservazione a livello di specie/popolazione; La conservazione a livello di ecosistemi)
Parte II. La scienza della sostenibilità
La sostenibilità dello sviluppo
(La nascita della coscienza ambientale; Sostenibilità: storia di un'idea; La Conferenza di Stoccolma; La Strategia Mondiale della Conservazione e le convenzioni internazionali; Il Rapporto Brundtland; Beyond the Limits; La Conferenza di Rio; Il Vertice di Johannesburg; Le conferenze delle parti e l'accordo di Parigi)
Quale sostenibilità
(Verso una definizione; Le due scuole della sostenibilità; Gli indicatori dello sviluppo sostenibile; Gli strumenti per la sostenibilità)
Società, globalizzazione e stili di vita
(Il primato della cultura; Una nuova etica per la sostenibilità; La stagione dello sviluppismo; La globalizzazione; Il sistema di Bretton Woods; Gatt, Wto e commercio internazionale; Globalizzazione e agricoltura: lo scontro Nord/Sud; Stile di vita sostenibile)
L'economia della sostenibilità
(L'economia tra crescita e sviluppo; Il reddito come guida per una condotta prudente; Il problema dell'esternalità; Il valore economico della natura; Dall'economia neoclassica all'economia ecologica; Gli indicatori economici per la sostenibilità; La contabilità ambientale; Gli strumenti economici)
Parte III. L'educazione al cambiamento
Educare alla sostenibilità
(Verso una definizione di educazione alla sostenibilità; L'evoluzione del modo di intendere l'educazione ambientale; Il percorso dell'EA a livello internazionale; L'EA strumento di presa di coscienza sulla crisi ambientale; Si passa all'azione: dagli effetti alle cause della crisi ambientale; La ricerca su teorie e pratiche dell'EA: una educazione di qualità; L'UNESCO vede nell'educazione un tesoro: un primo passo verso l'educazione allo sviluppo sostenibile; Rio: un passo indietro?; L'educazione alla sostenibilità; Il Decennio dell'Educazione per lo Sviluppo Sostenibile; L'Agenda globale ONU 2030)
Verso un'ecologia del conoscere e dell'apprendere
(Dalle parti al tutto; L'interdisciplinarietà: un nuovo imperativo categorico; I paradigmi epistemologici di Gregory Bateson; Il contesto fissa il significato; Verso delle linee guida per un'educazione alla sostenibilità; La ricerca della struttura che connette; Dalla quantità alla qualità; Il bello di apprendere; L'emozione d'apprendere)
Massimo Scalia, Postfazione. Quale politica della sostenibilità per affrontare le crisi di ambiente ed economia?
(La crisi economica e la crisi ambientale; Il consumo delle risorse e il "land grabbing"; L'erosione della barriera corallina e l'ampliarsi delle aree di siccità; Il global warming e l'instabilità climatica; L'inizio della fine dell'era dei combustibili fossili; La crisi economica; Il dibattito economico nella "voliera"; La contraddizione essenziale: innovazione tecnologica e globalizzazione. Una crisi di sovrapproduzione; La riconversione ecologica di economia e società; La rivoluzione energetica; Note bibliografiche)
Bibliografia di riferimento.
Introduzione
Parte I. Conoscere e tutelare la natura
Complessità e Teoria Generale dei Sistemi
(Il punto di svolta verso l'approccio sistemico; La Teoria Generale dei Sistemi; Ecologia; Complessità e teoria del caos)
L'impatto antropico e lo stato del pianeta
(L'Antropocene; L'impatto antropico globale e lo stato del pianeta; Popolazione mondiale; Agricoltura; L'acqua; Biodiversità; Metalli e minerali; Salute; Povertà, distribuzione del reddito e istruzione)
Energia e clima
(Tra sorgenti e pozzi; Energia e cambiamenti climatici; Le fonti rinnovabili; Cambiamento climatico e politiche di mitigazione; Il buco dell'ozono)
Rifiuti
(Da problema a risorsa; Economia circolare; La strategia unionale; Plastiche)
La conservazione della natura
(La biologia della conservazione; I campi d'intervento della biologia della conservazione; Biocenosi, successioni ecologiche e reti trofiche; Le specie e le risorse chiave per la conservazione; Biodiversità ed ecosistemi; La teoria della biogeografia insulare; Le cause della perdita di biodiversità; Ecologia della popolazione; Forma di accrescimento di una popolazione; Controllo delle popolazioni; La conservazione a livello di specie/popolazione; La conservazione a livello di ecosistemi)
Parte II. La scienza della sostenibilità
La sostenibilità dello sviluppo
(La nascita della coscienza ambientale; Sostenibilità: storia di un'idea; La Conferenza di Stoccolma; La Strategia Mondiale della Conservazione e le convenzioni internazionali; Il Rapporto Brundtland; Beyond the Limits; La Conferenza di Rio; Il Vertice di Johannesburg; Le conferenze delle parti e l'accordo di Parigi)
Quale sostenibilità
(Verso una definizione; Le due scuole della sostenibilità; Gli indicatori dello sviluppo sostenibile; Gli strumenti per la sostenibilità)
Società, globalizzazione e stili di vita
(Il primato della cultura; Una nuova etica per la sostenibilità; La stagione dello sviluppismo; La globalizzazione; Il sistema di Bretton Woods; Gatt, Wto e commercio internazionale; Globalizzazione e agricoltura: lo scontro Nord/Sud; Stile di vita sostenibile)
L'economia della sostenibilità
(L'economia tra crescita e sviluppo; Il reddito come guida per una condotta prudente; Il problema dell'esternalità; Il valore economico della natura; Dall'economia neoclassica all'economia ecologica; Gli indicatori economici per la sostenibilità; La contabilità ambientale; Gli strumenti economici)
Parte III. L'educazione al cambiamento
Educare alla sostenibilità
(Verso una definizione di educazione alla sostenibilità; L'evoluzione del modo di intendere l'educazione ambientale; Il percorso dell'EA a livello internazionale; L'EA strumento di presa di coscienza sulla crisi ambientale; Si passa all'azione: dagli effetti alle cause della crisi ambientale; La ricerca su teorie e pratiche dell'EA: una educazione di qualità; L'UNESCO vede nell'educazione un tesoro: un primo passo verso l'educazione allo sviluppo sostenibile; Rio: un passo indietro?; L'educazione alla sostenibilità; Il Decennio dell'Educazione per lo Sviluppo Sostenibile; L'Agenda globale ONU 2030)
Verso un'ecologia del conoscere e dell'apprendere
(Dalle parti al tutto; L'interdisciplinarietà: un nuovo imperativo categorico; I paradigmi epistemologici di Gregory Bateson; Il contesto fissa il significato; Verso delle linee guida per un'educazione alla sostenibilità; La ricerca della struttura che connette; Dalla quantità alla qualità; Il bello di apprendere; L'emozione d'apprendere)
Massimo Scalia, Postfazione. Quale politica della sostenibilità per affrontare le crisi di ambiente ed economia?
(La crisi economica e la crisi ambientale; Il consumo delle risorse e il "land grabbing"; L'erosione della barriera corallina e l'ampliarsi delle aree di siccità; Il global warming e l'instabilità climatica; L'inizio della fine dell'era dei combustibili fossili; La crisi economica; Il dibattito economico nella "voliera"; La contraddizione essenziale: innovazione tecnologica e globalizzazione. Una crisi di sovrapproduzione; La riconversione ecologica di economia e società; La rivoluzione energetica; Note bibliografiche)
Bibliografia di riferimento.
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