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Balbuzie e cluttering. Le nuove prospettive
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Tutti i formati ed edizioni
Brossura
Anno edizione: 2017
32,00 €
EPUB2 con Adobe DRM
Anno edizione:
24,99 €
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Balbuzie e cluttering. Le nuove prospettive
Un manuale teorico-pratico per clinici che, sotto la cornice teorica della Cognitive Behavior Therapy (CBT), introduce nello studio della balbuzie e del cluttering contributi provenienti da diverse discipline: un attento percorso, fino alle radici della disfluenza, passando per ottiche diverse, che integrano le teorie più strettamente psicolinguistiche con i diversi importantissimi apporti teorici della psicologia cognitiva sperimentale e di altri settori delle neuroscienze. Il testo presenta nuove prospettive per guardare la fluenza alla luce dei più recenti studi su: l’azione del sistema attentivo ed esecutivo; la modularità gerarchica della mente; il rapporto che intercorre tra i neuroni specchio e il linguaggio; l’influenza che il sistema nervoso autonomo esercita sulla voce umana; i livelli di consapevolezza che i bambini hanno della propria disfluenza; i meccanismi che aiutano il clinico nell'intervento precoce.
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Autore:
Editore:
Collana:
Anno edizione:
2017
In commercio dal:
16 gennaio 2017
Tipo:
Libro universitario
Pagine:
246 p., Brossura
EAN:
9788891744791
Indice
Indice
Francesco Rovetto, Presentazione
Introduzione
La balbuzie
(I sintomi e la diagnosi; Insorgenza, prevalenza, decorso e disturbi associati; Familiarità e correlati genetici; Correlati neurologici; Correlati psicoemotivi e psicopatologici; Fattori di rischio e prognosi)
Il cluttering
(Classificazione e sintomi; Epidemiologia e comorbilità; Aspetti eziologici e correlati neurologici; Considerazioni finali)
Alle radici della disfluenza. I fattori psicolinguistici
(La produzione verbale: il modello di Levelt; La CRH di Postma e Kolk; Il modello EXPLAN; L'Anticipatory Struggle Hypothesis (ASH) di Bloodstein; Oltre la psicolinguistica)
Alle radici della disfluenza. Fattori attentivi/esecutivi e connettività
(La modularità; Il modello gerarchico-modulare della fluenza; Evidenze di fattori attentivi/esecutivi nei disturbi di fluenza; Evidenze sperimentali a favore dell'ipotesi gerarchico-modulare. Il doppio compito; Connettività orolaringee, orofacciali, brachimanuali e il sistema dei neuroni specchio)
Alle radici della disfluenza. La voce e le emozioni
(Le risposte di difesa innescate dalla paura; Evoluzione, vocalizzazioni e Sistema Nervoso Autonomo; La teoria polivagale e funzionamento autonomico; Il sistema di ingaggio sociale; L'attività autonomica nelle persone con balbuzie)
L'assessment
(L'assessment della balbuzie in età infantile; La valutazione della balbuzie percepita e delle idee disfunzionali; La valutazione dell'autoefficacia percepita nella gestione della balbuzie; Il cluttering: diagnosi e valutazione)
Consapevolezza e controllo della fluenza
(La rappresentazione cognitiva della fluidità e della disfluenza nella seconda infanzia; L'evoluzione della cognizione della fluidità e della disfluenza nella seconda infanzia; Classificazione cognitiva dei training)
Il lavoro con i genitori
(Consulenza ai genitori; Il trattamento comportamentale in età prescolare; Riflessioni sull'approccio comportamentale)
I training per la fluenza dall'infanzia all'età adulta
(Training utilizzabili a partire dalla seconda infanzia; I training utilizzabili a partire dalla terza infanzia; I training utilizzabili a partire dall'adolescenza)
La psicoterapia cognitivo-comportamentale
(Intervento in ambito cognitivo; Interventi in ambito comportamentale; Dal comportamento alle reazioni psicofisiologiche: la Desensibilizzazione Sistematica; I nuovi contributi in ambito cognitivo-comportamentale; L'intervento in ambito psicofisiologico: il biofeedback)
La generalizzazione dei risultati: homework e programmi di autoterapia
(La terapia dei disturbi di fluenza e l'homework; Autoterapia per adolescenti e adulti con disturbo di fluenza; Conclusioni)
Conclusioni
Ringraziamenti
Appendici
(Intervista strutturata per genitori di bambini con balbuzie; Scheda di osservazione delle disfluenze; Perceptions of Stuttering Inventory; Inventario delle idee disfunzionali della balbuzie; Questionario della gestione della balbuzie; Questionario della gestione della balbuzie (R); Predictive Cluttering Inventory (PCI))
Bibliografia.
Francesco Rovetto, Presentazione
Introduzione
La balbuzie
(I sintomi e la diagnosi; Insorgenza, prevalenza, decorso e disturbi associati; Familiarità e correlati genetici; Correlati neurologici; Correlati psicoemotivi e psicopatologici; Fattori di rischio e prognosi)
Il cluttering
(Classificazione e sintomi; Epidemiologia e comorbilità; Aspetti eziologici e correlati neurologici; Considerazioni finali)
Alle radici della disfluenza. I fattori psicolinguistici
(La produzione verbale: il modello di Levelt; La CRH di Postma e Kolk; Il modello EXPLAN; L'Anticipatory Struggle Hypothesis (ASH) di Bloodstein; Oltre la psicolinguistica)
Alle radici della disfluenza. Fattori attentivi/esecutivi e connettività
(La modularità; Il modello gerarchico-modulare della fluenza; Evidenze di fattori attentivi/esecutivi nei disturbi di fluenza; Evidenze sperimentali a favore dell'ipotesi gerarchico-modulare. Il doppio compito; Connettività orolaringee, orofacciali, brachimanuali e il sistema dei neuroni specchio)
Alle radici della disfluenza. La voce e le emozioni
(Le risposte di difesa innescate dalla paura; Evoluzione, vocalizzazioni e Sistema Nervoso Autonomo; La teoria polivagale e funzionamento autonomico; Il sistema di ingaggio sociale; L'attività autonomica nelle persone con balbuzie)
L'assessment
(L'assessment della balbuzie in età infantile; La valutazione della balbuzie percepita e delle idee disfunzionali; La valutazione dell'autoefficacia percepita nella gestione della balbuzie; Il cluttering: diagnosi e valutazione)
Consapevolezza e controllo della fluenza
(La rappresentazione cognitiva della fluidità e della disfluenza nella seconda infanzia; L'evoluzione della cognizione della fluidità e della disfluenza nella seconda infanzia; Classificazione cognitiva dei training)
Il lavoro con i genitori
(Consulenza ai genitori; Il trattamento comportamentale in età prescolare; Riflessioni sull'approccio comportamentale)
I training per la fluenza dall'infanzia all'età adulta
(Training utilizzabili a partire dalla seconda infanzia; I training utilizzabili a partire dalla terza infanzia; I training utilizzabili a partire dall'adolescenza)
La psicoterapia cognitivo-comportamentale
(Intervento in ambito cognitivo; Interventi in ambito comportamentale; Dal comportamento alle reazioni psicofisiologiche: la Desensibilizzazione Sistematica; I nuovi contributi in ambito cognitivo-comportamentale; L'intervento in ambito psicofisiologico: il biofeedback)
La generalizzazione dei risultati: homework e programmi di autoterapia
(La terapia dei disturbi di fluenza e l'homework; Autoterapia per adolescenti e adulti con disturbo di fluenza; Conclusioni)
Conclusioni
Ringraziamenti
Appendici
(Intervista strutturata per genitori di bambini con balbuzie; Scheda di osservazione delle disfluenze; Perceptions of Stuttering Inventory; Inventario delle idee disfunzionali della balbuzie; Questionario della gestione della balbuzie; Questionario della gestione della balbuzie (R); Predictive Cluttering Inventory (PCI))
Bibliografia.
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