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La tutela dei Beni Culturali, quale espressione di una civiltà e della sua evoluzione, sebbene frutto di una lunga tradizione storica, solo recentemente è concepita come essenziale alla vita personale e all'equilibrio della vita associata, per mantenere la propria identità nel mondo globalizzato. Espressione più autentica della identità del territorio, i Beni Culturali fanno parte di quel patrimonio di base indispensabile agli studenti per la loro introduzione al reale, ossia per la loro educazione. In questo periodo di trapassi per la scuola, occorre comunicare quanto si è sperimentato attraverso le molteplici piste teoriche ed operative che hanno considerato il territorio di appartenenza dello studente lo scenario principale della didattica. Con speciale attenzione al territorio molisano, in questo libro si racconta una didattica vissuta in parte fuori aula, oltreconfine appunto, per fare della conservazione una disciplina non teorica ed astratta, ma fondata sulle cose e sui luoghi. L'Istituto di Ricerca Educativa ha raccolto i risultati per diffonderli nel mondo della scuola, allo scopo d'incentivare il dibattito e percorrere nuovi indirizzi di ricerca.
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