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Osservare e valutare il comportamento del bambino - Tiziana Aureli,Paola Perucchini - copertina
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Osservare e valutare il comportamento del bambino
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Descrizione


Il manuale presenta un quadro articolato della metodologia osservativa in psicologia dello sviluppo e dell'educazione. Nella prima parte si illustrano i diversi tipi di osservazione e i principi teorici su cui si fondano. La seconda parte è dedicata agli strumenti di osservazione e valutazione del comportamento infantile nei principali domini dello sviluppo: cognitivo, comunicativo, linguistico e sociale. Una serie di apparati didattici integra utilmente l'esposizione.
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Dettagli

2014
20 novembre 2014
Libro universitario
222 p., Brossura
9788815252166
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Indice

Premessa
PARTE PRIMA TEORIA E PRATICA DELL'OSSERVAZIONE
I. L'osservazione nella teoria
1. Il problema dell'osservazione
2. Breve storia del termine «osservazione»
3. L'osservazione come tecnica di rilevazione
4. Aspetti etici nell'uso dell'osservazione
II. L'osservazione nella pratica
1. La qualità dell'osservazione
2. Rilevare e valutare tramite l'osservazione
3. Come progettare uno studio osservativo
PARTE SECONDA STRUMENTI DI OSSERVAZIONE E VALUTAZIONE
III. Lo sviluppo cognitivo
1. Osservare e valutare le capacità cognitive
2. Scale ordinali dello sviluppo sensomotorio di Uzgiris e Hunt
3. Schema di codifica dell'attività del bambino nel contesto educativo
4. Un esempio applicativo
IV. Lo sviluppo comunicativo e linguistico
1. Osservare e valutare lo sviluppo comunicativo e linguistico
2. Questionario sullo sviluppo comunicativo e linguistico nel secondo anno di vita (QSCL)
3. Schema di codifica delle conversazioni in classe
4. Un esempio applicativo
V. Lo sviluppo sociale
1. Osservare e valutare lo sviluppo sociale
2. Sistema di codifica relazionale
3. Scala di valutazione del comportamento e della competenza sociale
4. Un esempio di ricerca
Glossario
Riferimenti bibliografici
Indice analitico

Conosci l'autore

Paola Perucchini

Paola Perucchini è docente di Psicologia dello sviluppo e dell’educazione e direttrice del Dipartimento di Scienze della Formazione dell’Università Roma Tre. Le sue ricerche riguardano l’adattamento sociale degli studenti a scuola; interventi educativi per ridurre pregiudizi e stereotipi e favorire lo sviluppo concettuale.

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