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Le difficoltà di apprendimento a scuola. Far fatica a leggere, a scrivere e a capire la matematica
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Il percorso scolastico può trasformarsi in una corsa a ostacoli. Cosa può significare avere una dislessia, incontrare difficoltà nella scrittura, in matematica o nella comprensione di un testo? Quali sono i disturbi non-verbali dell'apprendimento? Genitori e insegnanti sono spesso incerti e confusi di fronte a questi problemi. Il libro parte da casi esemplificativi e fornisce indicazioni utili per distinguere tra difficoltà generiche e disturbi specifici e per orientarsi nelle iniziative concrete da intraprendere affinché ogni inciampo non diventi una caduta.
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In commercio dal:
29 agosto 2013
Pagine:
132 p., Brossura
EAN:
9788815244871
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Recensioni pubblicate senza verifica sull'acquisto del prodotto.
Luisa
26 ottobre 2011
Sono dell'idea che la maggior parte dei libri scritti nella collana "Farsi un'idea" de Il Mulino servono a poco. E questo testo ne è una vera dimostrazione. Infatti, chi è già del campo e conosce l'argomento si trova di fronte un testo inutile, perché non dice "niente di nuovo" di quanto già conosce. Per chi, invece, lo acquista proprio per "farsi un'idea", si trova i fronte un "minestrone" di numeri, statistiche e termini tecnici che non gli permettono la comprensione di alcunché. E anche in questo caso, Cornoldi fa una summa di un vasto e importante argomento, ma senza né dare nuove informazioni a chi conosce già l'argomento, né permettere una semplice comprensione dell'argomento a chi non lo conosce affatto. Mi sento comunque di dargli un tre per i casi che in esso vengono riportati, che sono l'unica cosa veramente spiegata bene. Pur tuttavia, in questo libro è difficile comprendere sia come si evidenziano le difficoltà e i disturbi di apprendimento sia quali possano essere i possibili interventi di aiuto.
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