Disabilità e relazioni sociali. Temi e sfide per l'azione educativa

Introduzione. La disabilità è una relazione sociale


1. Disabilità, relazioni, corpo
Riusciamo a pensare alla disabilità come condizione relazionale?/Dove si infila l’implicito della disabilità/In nome del corpo/Una conseguenza sociale

2. Guardare la disabilità e vedere sé stessi
Perturbante: il deficit intellettivo dell’osservatore/I timori dell’inconscio/Ammonire, mostrare... noi stessi/Un trauma per due: il vissuto e lo sguardo/Il corpo minacciato/Vergogna/Sopravvissuti

3. Attribuire l’identità dell’altro
Ancora il ruolo di malato?/Stigma: una relazione sociale/Stigma: dall’attributo allo stereotipo/Fra mostrare e nascondere: vivere nel dilemma/Un attimo è per sempre/Dal segno allo stigma e viceversa/Accettazione fantasma?/Il senso della comunità per lo stigma

4. Né carne né pesce, né inclusi né esclusi
I regimi della disabilità e lo stato sociale/Liminalità/Effetti della liminalità

5. Una violenza non violenta
Senza botte, urla e strattoni/Il debito simbolico/Il rumoroso silenzio della violenza simbolica/Le molle della violenza simbolica

6. Esistere è più che vivere
Andare oltre il determinismo della disabilità/Servizi centrati sul disabile/La vita si progetta?/Autonomia, indipendenza, autodeterminazione/Concetti, strumenti e pratiche di autodeterminazione

7. Non si nasce disabili, lo si diventa
Il problema non è la disabilità, ma la famiglia/Tutto addosso alla famiglia/Diagnosi, la fine del mondo

8. Ma come definiamo la disabilità?
I paradossi e le trappole delle definizioni/Da handicap a disabilità/La classificazione ICF/La Convenzione ONU sui diritti delle persone con disabilità

9. Conclusioni. Ancora sulle relazioni
L’azione educativa: oltre ICF e Convenzione ONU/Gli individui e le vittime/Contro le consolazioni della resilienza

Bibliografia