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Non è colpa dei bambini. Perché la scuola sta rinunciando a educare i nostri figli e come dobbiamo rimediare. Subito
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Non è colpa dei bambini. Perché la scuola sta rinunciando a educare i nostri figli e come dobbiamo rimediare. Subito
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Non è colpa dei bambini. Perché la scuola sta rinunciando a educare i nostri figli e come dobbiamo rimediare. Subito
Negli ultimi quindici anni gli adulti che hanno avuto a che fare con il mondo dell'infanzia, insegnanti o genitori, hanno dovuto confrontarsi in modo graduale ma inesorabile con una crescente terminologia medico-psichiatrica: disturbi dell'attenzione, autismo, dislessia, discalculia... Le certificazioni sono aumentate in maniera esponenziale e molti bambini - che un tempo sarebbero stati indicati come turbolenti, indisciplinati, in difficoltà - oggi hanno una diagnosi precisa. Eppure, ci racconta qui Novara per la prima volta, i conti non tornano: le diagnosi italiane eccedono la media di qualunque nazione, e l'accelerazione con la quale crescono nelle nostre scuole non è in linea con le statistiche internazionali. Cosa sta succedendo? Con le competenze di esperto dell'educazione, e l'apprensione di un osservatore empatico del mondo scolastico, Novara ci propone una risposta semplice e sconvolgente: stiamo sostituendo la psichiatria all'educazione. In una scuola, e in una società, che sta abbandonando una delle sue missioni fondamentali - crescere le nuove generazioni - è diventato perversamente più semplice definire malato un bambino che non riusciamo a educare. In queste pagine, ricche di dati chiari e di esperienze sul campo, Daniele Novara ci porta alla scoperta di un sistema che troppo spesso preferisce la terapia all'educazione. Ma ci mostra anche, attraverso percorsi già sperimentati, come sia possibile opporsi a questa deriva, recuperando la missione primaria delle famiglie e dei docenti. Un libro forte e necessario, che non colpevolizza nessuna categoria ma al contrario chiama tutti, genitori, insegnanti e anche medici, terapeuti e funzionari, a un lavoro comune per recuperare il senso vero dell'educare, tracciando una linea netta tra malattia e cattiva educazione, per ridare ai bambini la scuola, e la società, di cui hanno bisogno.
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Testo in italiano
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Compatibilità:
Tutti i dispositivi (eccetto Kindle) Scopri di più
Pagine della versione a stampa:
204 p.
Layout:
Reflowable
EAN:
9788858689943
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Nicoletta
11 maggio 2020
Mi ha un po deluso.. Pochi consigli validi e troppi argomenti fuorvianti.
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New Gold Dreamer
24 agosto 2019
Il libro rivela una verità che ai più è sconosciuta, ma è assai nota agli operatori educativi (pedagogisti, psichiatri dell'infanzia e soprattutto docenti): il proliferare e l'aumento annuo di bambini e ragazzi certificati per difficoltà comportamentali o di apprendimento. Il fatto non è che problematiche come DSA o ADHD non esistano come alcuni possono sostenere, ma a volte si ha l'impressione che tutti i bambini di oggi abbiamo problemi di dislessia o di comportamento, cosa che fino a dieci/venti/trent'anni fa non sembrava: come ripete più volte Novara, la maggior parte delle certificazioni che attestano questi deficit il più delle volte non ha senso di esistere, semmai è che questi ragazzi hanno ricevuto un'educazione completamente sbagliata e questo li rende confusi, deboli e fragili. Ho messo però solo tre stelline perché non mi ha convinto il capitolo dedicato alla scuola: qui Novara elenca una serie di argomentazioni da psicologo e da pedagogista e propone una didattica all'insegna del lavoro di gruppo e di mettere da parte la lezione frontale; beh, queste cose possono essere sensate alle elementari o con bambini piccoli, ma poi alle medie o superiori come si può rendere pratico Dante, Aristotele o Sofocle o fare una traduzione di gruppo? Mah...
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