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Prevenire e contrastare il bullismo e il cyberbullismo
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Prevenire e contrastare il bullismo e il cyberbullismo
Sempre più frequenti in ambito scolastico, non solo fra gli adolescenti, ma anche in fasce di età più precoci, bullismo e cyberbullismo possono causare disturbi a livello affettivo, di identità, di autostima e di relazione tanto gravi quanto pervasivi. La prevenzione e il contrasto risultano pertanto essenziali per la protezione delle vittime, da un lato, e per l'educazione alla socialità, dall'altro. Il libro offre strumenti teorici e applicativi avanzati per affrontare il fenomeno, facendo proprio il modello innovativo della piramide della prevenzione universale, selettiva e indicata.
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Editore:
Collana:
Anno edizione:
2017
In commercio dal:
5 ottobre 2017
Pagine:
191 p., Brossura
EAN:
9788815272980
Indice
Introduzione
I. Il bullismo a scuola: stato delle conoscenze, predittori e fattori concorrenti
1. Bullismo e cyberbullismo
2. Prevalenza
3. Differenze di età e di genere
4. Comportamenti di bullismo derivanti dal pregiudizio
5. Fattori di rischio
6. Le conseguenze per la salute
II. Approcci evidence based per il contrasto del bullismo e cyberbullismo
1. Gli interventi di prevenzione del bullismo: esperienze e rassegne critiche
2. Verso un modello a molteplici livelli
III. L'approccio della prevenzione universale nelle scuole primarie
1. La prevenzione universale nella scuola primaria: il ruolo degli insegnanti
2. La rilevazione dei bisogni della propria classe: strumenti di valutazione e monitoraggio
3. Possibili percorsi di prevenzione universale
4. Un esempio specifico di intervento di prevenzione universale nella scuola primaria
IV. L'approccio della prevenzione universale nelle scuole secondarie
1. L'adolescenza: i diversi contesti e l'importanza del gruppo dei pari
2. Monitoraggio e valutazione in adolescenza e preadolescenza
3. Il coinvolgimento degli spettatori: la sensibilizzazione del gruppo-classe come possibile step iniziale di un percorso antibullismo
4. Lavorare sui processi: alcune attività laboratoriali
5. La peer education e il peer support come metodi per promuovere il contributo degli adolescenti
V. L'approccio indicato
1. Cosa vuol dire intervenire sull'emergenza e perché è importante
2. Segnalazione, valutazione iniziale e monitoraggio
3. Gestione del caso con la classe: gli approcci educativi
4. Gestione del caso con le persone direttamente coinvolte
5. Gestione della relazione
6. Gestione del caso attraverso l'intervento in rete con il territorio
7. La relazione con le (e il coinvolgimento delle) famiglie
Conclusioni
Postfazione, di Elena Ferrara
Appendice. Combattere il bullismo e cyberbullismo, di Giuseppe Pierro
Riferimenti bibliografici
I. Il bullismo a scuola: stato delle conoscenze, predittori e fattori concorrenti
1. Bullismo e cyberbullismo
2. Prevalenza
3. Differenze di età e di genere
4. Comportamenti di bullismo derivanti dal pregiudizio
5. Fattori di rischio
6. Le conseguenze per la salute
II. Approcci evidence based per il contrasto del bullismo e cyberbullismo
1. Gli interventi di prevenzione del bullismo: esperienze e rassegne critiche
2. Verso un modello a molteplici livelli
III. L'approccio della prevenzione universale nelle scuole primarie
1. La prevenzione universale nella scuola primaria: il ruolo degli insegnanti
2. La rilevazione dei bisogni della propria classe: strumenti di valutazione e monitoraggio
3. Possibili percorsi di prevenzione universale
4. Un esempio specifico di intervento di prevenzione universale nella scuola primaria
IV. L'approccio della prevenzione universale nelle scuole secondarie
1. L'adolescenza: i diversi contesti e l'importanza del gruppo dei pari
2. Monitoraggio e valutazione in adolescenza e preadolescenza
3. Il coinvolgimento degli spettatori: la sensibilizzazione del gruppo-classe come possibile step iniziale di un percorso antibullismo
4. Lavorare sui processi: alcune attività laboratoriali
5. La peer education e il peer support come metodi per promuovere il contributo degli adolescenti
V. L'approccio indicato
1. Cosa vuol dire intervenire sull'emergenza e perché è importante
2. Segnalazione, valutazione iniziale e monitoraggio
3. Gestione del caso con la classe: gli approcci educativi
4. Gestione del caso con le persone direttamente coinvolte
5. Gestione della relazione
6. Gestione del caso attraverso l'intervento in rete con il territorio
7. La relazione con le (e il coinvolgimento delle) famiglie
Conclusioni
Postfazione, di Elena Ferrara
Appendice. Combattere il bullismo e cyberbullismo, di Giuseppe Pierro
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