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Descrizione


L’obiettivo dell’insegnamento della storia non è solo trasmettere conoscenze sul passato. Per conseguire obiettivi educativi più ambiziosi sono necessarie scelte metodologiche capaci di suscitare l’interesse dei ragazzi coinvolgendoli in attività che stimolino la loro fantasia e la loro creatività, li abituino alla discussione costruttiva e alla collaborazione democratica. È indispensabile affrontare un tema molto dibattuto ormai da qualche anno: il laboratorio didattico. Dove realizzarlo e come attrezzarlo’ Quali attività svolgervi’ Quali utili sviluppi interdisciplinari può avere’ A queste e ad altre domande il volume cerca di dare appropriate risposte, in larga misura operative.
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Dettagli

2010
1 febbraio 2010
Libro universitario
144 p.
9788874663057
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Indice

1. Vecchi obiettivi e nuove finalità
2. Perché il laboratorio
3. Il laboratorio di storia
4. Sherlock Holmes in classe
5. Dall’arte alla storia
6. Le attività costruttive
7. Io ero la regina e tu il re
8. Il bambino, il computer e la storia

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