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Nella cornice della psicologia dinamica e clinica dello sviluppo, questo testo offre una trattazione critica e aggiornata dei principali strumenti di valutazione del bambino in epoca prescolare e scolare: scale di sviluppo, di osservazione dell' interazione genitore - bambino e di valutazione dell' attaccamento, interviste e questionari ' cross - informant' self - report e report - form, test cognitivi, test di linguaggio e test proiettivi di personalita'. Il processo di valutazione e' integrato con una metodologia clinica utiole per individuare il rischio evolutivo e per la diagnosi dei disturbi piu' significativi nell' eta' evolutiva. Oltre a descrivere le norme basilari per la somministrazione dei test, il manuale offre modelli concettuali per la costruzione di profili di sviluppo neuropsiocologico, cognitivo, linguistico e affettivo, nel cui contesto vanno confrontati i risultati dei test. Il volume e' corredato da un' ampia casistica clinica che ripercorre il percorso di valutazione partendo dall' anamnesi, passando dalla codifica e interpretazione dei test e arrivando alla formulazione di una diagnosi. La metodologia valutativa esposta e' inoltre affiancata dalla descrizione di recenti risultati della ricerca clinica, specifica per ogni strumento valutativo presentato
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