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Un ottimo saggio che ripercorre con scrupolo le leggi e le direttive ministeriali riguardanti l'insegnamento scolastico, con riferimento particolare alla filosofia, dall'unità d'Italia ai tempi recenti. Oltre a riferirsi alle leggi e ai documenti ministeriali approvati nel corso del tempo, si sofferma anche più in generale sul dibattito accademico sull'insegnamento della filosofia nella scuola secondaria e sulle tante riforme discusse in sede parlamentare ma mai approvate. Un plauso anche alla scrittura dell'autore (purtroppo non capita spesso di leggere libri ben scritti).
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