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La presente pubblicazione, curata dall'IRRE-VDA, risponde al desiderio di offrire, in particolare agli insegnanti della scuola primaria e secondaria di primo grado ma anche tutti coloro che nel mondo scolastico sono attenti alle pratiche didattiche innovative, uno strumento didattico e di riflessione intorno alla pratica delle situazioni-problema messe a punto da un gruppo di insegnanti del Groupe Valdotain d'Education Nouvelle.
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